2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және
музыканың сипатын анықтау
2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;
2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау;
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтай алады.
Көпшілік оқушылар: түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындайды;
Кейбір оқушылар: қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолданады.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Амандасу. «Сәлем»
1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем!
1-тапсырма. Тыңдау.Орындау Шал Мырза (Тоқболатұлы) (1850-1934) Аралдың Қарақұм аймағындағы Жыланды деген жерде дүниеге келген. Ел ішінде күйші Шал Мырза атанады. Құрманай Төремұрат, Дайрабай, Арынғазы, Үсен күйшілерден ұлағат алған Мырзаның тәрбиелеп, батасын берген шәкірттері – Қазанғап пен Жалдыбай. Бүгінгі таңда күйшінің 20-дан астам күйі белгілі. Солардың бір тобы – күй жанрының ең күрделі түрлерінің бірі тартыс күйлері. Оның «Қос қыз», «Терісқақпай», «Ташауыз» күйлері кең тараған.
«Мереке» күйі
«Спорт білімпазы» ойыны. Сабақ тақырыбына сай жұмбақты шешіңіздер.
Сұраққа жауап беріңіздер:
- Қандай қысқы спорттық ойын түрлерін білесіздер?
- Бүгінгі сабақта не туралы айтылады?
-Музыканы қысқы спорттық ойындармен қалай байланыстыруға болады?
2-тапсырма. Шығармашылық «Ән-ойын»
Жүгірейік,доп,тебейік.
Неге тұрсың? (жүгірмей,доп теппей,гүл термей)
Неге тұрсың?
(үйренбей,доп теппей,гүл термей)
3-тапсырма. Орындау. «Жас спортшылар жыры» әні Кері байланыс
Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады:
Шығарманы тыңдайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Суырыпсалмалық қабілеттерін танытады.
Әнді тыңдау,талдау
«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.
