Педагогтің аты-жөні
|
Заманбек Алтынгүл
|
Күні:
|
|
Сынып: 2 сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бұлақ сылдыры
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.1.1 тыңдалған әннің немесе музыкалық шығарманың көңіл-күйін, мазмұнын және көркем құралдарын, музыкалық терминдерді қолдана отырып анықтау және салыстыру
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
Уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
Сабақтың ортасы
|
Ширату тапсырмасы.
1-тапсырма. Тыңдау және орындау
Б. Тәжібаевтың «Ақбұлақ» әнін тыңдаңыз
- Бұл әнне жайлы?
- Музыкалық әуенінің көңіл-күйі қандай? Әнді үйреніп, бір шумағы мен қайырмасын орындаңыз.
2 -тапсырма.Тыңдау және талдау Сылдырап аққан бұлақтың үнін тыңдаңыз. Л.Жманованың «Мөлдір бұлақ» күйін тыңдаңыз. Күйдегі бұлақтың әуенін табиғи бұлақты салыстырыңыз.
- Бұлақтың дыбысын қандай музыкалық аспаптар жеткізе алады деп ойласыздар? Неліктен?
- Музыкада бұлақтың қозғалысы қалай суреттелген? Күйдің әуені қай регистрде берілген? Неліктен? Жауапты түсіндіріңіз.
3 -тапсырма. Музыка шығару.
«До», «ми», «соль» ноталары мен ұрмалы, музыкалық-шулы аспаптар көмегімен бұлақтың әуенін шығарыңыз.
Дескриптор:
Музыканы тыңдап талдай алады.
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Белсенді оқу тапсырмалары(ұжымда)
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Форматив
ті бағалау.
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
|
Соңы
|
«Көршіңе әңгімелеп бер»
Бұл әдіс оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз, одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз, оқушыларға жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.
|
Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар.
|
Кері байланыс
|
«Рефлексия» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.
|
«Рефлексия»
|
Кері байланыс тақтайшасы.
|
