Саралау:
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма.
Ойтүрткі
|
Айтылым:
Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл.
-сұраққа ажуап береді
-ой бөліседі.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
ДК
|
|
№2-тапсырма:
Топтық жұмыс
Мәтінді мәнерлеп оқы. Мәтіндегі ақпараттарға қатысты қосымша мәлімет жинап, оларды салыстыр.
|
Тыңдалым:
Мәтінді мәнерлеп оқиды. Мәтіндегі ақпараттарға қатысты қосымша мәлімет жинап, оларды салыстырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың оқылым-айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-мәтінді оқиды.
- мәтіндегі ақпараттарға қатысты қосымша мәлімет жинап, оларды салыстырады.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Аудиотаспа
|
|
№3-тапсырма:
Жұптық жұмыс
4-тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Жазылым:
Жұптасып сұрақтарға жазбаша жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
Жазылым
Басты кейіпкердің көңіл- күйін суреттеп жазады.
Айтылым
«Пирамида» тәсілі арқылы сабақта алған білімін саралайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Сабақ тақырыбы бойынша өз тұжырымын жазады.
-сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор
3-балл
-суреттейді
-сөйлем құрайды
Десркиптор
3-балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Интербелсенді тақта
Кесте
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
|
|
