Смарт мақсаты
|
Оқушылардың барлығы:
Ғ.Мүсіреповтің «Ұлпан» романына мазмұндық талдау жасай отырып, шығарма тілінің көркемдік ерекшелігі мен жазушының әйел бейнесін сомдаудағы шеберлігін таныту.
Оқушылардың көбісі:
Романдағы кейіпкерлер бейнесін ашу арқылы романның мазмұнын, идеясын, тақырыбын ұғындыру;
Оқушылардың кейбірі:
Үзіндідегі /кейіпкер сөзін/, ішкі толғаныстары, ой-пікірі бойынша қорытынды шығара алады.
|
Сабақтың басы
2 минут
3 минут
|
1.Психологиялық ахуал. Абай өлеңін не қарасөзін қысқаша айту.
2. «Миға шабуыл» кезеңі.
«Бағдаршам» әдісі бойынша бағдаршамдағы сұрақтарға жауап беру арқылы үйтапсырмасын пысықтау.
Берілген мәтіндегі ойды толықтыр:
1. Неліктен «жас жігіт жүйелі сөз жүйесін табар, жүйесіз сөз иесін табар» деді?
Жауабы: Арызымызды айтып кел, деген жұрт асқақтай сөйле деп тапсырған жоқ еді, ағалар солай болып шыққса, айып менен да болған шығар «Жүйелі сөз жүйесін табар, жүйесіз сөз иесін табар» деген бар ғой.Міне,айыбым! – деп атынан түсті. 2.Ұлпанды танымай қалған кездегі тығырықтан шығудың жолын «түрікпен» Мүсіреп оңай тапты. Жауабы:Қара жорғаның мойнына ат қосақтап қайырған дұрыс болар – деді. Айналайын, арысым – ай,таптың, таптың менің кәрі бозымды қосақтап жібер – деді.3. Неліктен «Кенесарының көзін қайтсеңдер де құртындар» деді.Жауабы:Үш жыл елдің берекесін алған Кенесары қолың мүлде құртуға патша үкіметі жергілікті әкімдер – аға сұлтан – ақсүйектер – Есеней мен Шыңғысқа деп тапсырма берген болатын.
4. Ұлпан Есенейге қосылуға не себепті келісім берді? Ойды жалғастыр.
Сұрақтар жазылған бағдаршам түстері арқылы топқа бөлінеді
|
|
