Сабақтың жақсы екі аспектісі(оқытуға, үйренуге қатысты.)
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту және үйрену)
Сабақты жақсартуға оқушылардың сол сабаққа берген кері байланысы. Сол арқылы оқушылардың қажеттілігіне қарай келесі сабақты жүйелі жоспарлау.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістігі (қиындықтары туралы нені
білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?)
Бөлім
Заттар және материалдар
Педагогтың аты-жөні
Шалбалаева Г
Күні
27.11.23ж
Сынып
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы
Қоспа түрлері және оларды бөлу әдістері
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
5.3.2.2 қоспалардың түрлерін сипаттайды және бөлу әдістерін ұсыну
Сабақтың мақсаты
қоспалардың түрлерін сипаттап, бөлу әдістерін ұсыну
заттардың жалпы сипатттамалары, жіктелуі және олардың арасындағы генетикалық байланысты қарастыру, оны түсіндіру;
Бағалау критерииі
- қарапайым затты ажыратады, қоспа
- химия таза заттармен жұмыс істеу қажет екенін біледі
- көп заттар химияда таза емес екендігін түсінеді
- қарапайым эксперементті қоспаларды бөліп алу мысалында жүзеге асыру
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
. «Еске түсіру сәтін орындау» әдісі. Суреттерді көру арқылы алдыңғы білімді бекіту, пысықтау.
Оқушыларға әртүрлі суреттер ұсынылады. Оқушылар осы суреттерді таңдау арқылы топқа және тақырыпты ашады.
Қоспа заттар (бор, ауа, торт,балмұздақ, сок)
Таза заттар (су, мұз, тас, тау, қар)
Мақсаты: оқушылардың зейін сабаққа аудару, қоспа және таза заттар суреттерін көру арқылы қызығушылықтарын арттыру, суреттерды алу арқылы тақырыпты ашу.