Сабақтың тақырыбы Ғылымның рөлі
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.Оқушылардың барлығы ОМ
- Сабақтың жақсы екі аспектісі
- Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
| Сабақ бойынша рефлекия:
1.Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылар нені үйренді? | |||
|
| |||
|
2.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? |
| ||
|
3. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? |
| ||
|
4. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма ? |
| ||
|
Жалпы оқушыларды бағалау: |
ма? | ||
|
Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға, үйренуге қатысты.) | |||
|
| |||
|
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену) Сабақты жақсартуға оқушылардың сол сабаққа берген кері байланысы. Сол арқылы оқушылардың қажеттілігіне қарай келесі сабақты жүйелі жоспарлау. | |||
|
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістігі (қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?) | |||
|
Бөлім |
| ||||||||||||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| ||||||||||||||
|
Күні |
| ||||||||||||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | |||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
. Экологиялық факторлар | ||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
5.6.1.3 экологиялық факторлардың экожүйе қызметіне ықпал етуін түсіндіру 5.6.1.4 табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру | ||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты | Экологиялық факторларды жіктеу Экожүйеге экологиялық факторлардың әсерін анықтау Биотикалық, абиотикалық, антропогенді факторларға мысал келтіру. | ||||||||||||||
|
Бағалау критерииі | Экологиялық факторларды ажырата алады; Экожүйенің қызметіндегі экологиялық факторлардың маңызын бағалайды; | ||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||||||||
|
Басы |
Ұйымдастыру кезеңі Starter 1. тапсырма. Келесі ағзалар қандай ортада тіршілік етеді: 1. Қоңыр аю 2.Акула 3. Жауынқұрт 4.Қарға 5. Көртышқан 6. Қастауыш саңырауқұлағы 7. Таспалы құрт 8. Дельфин Сұрақ : Бұл ағзалардың мекен ету ортасына бейімделу түрлерін анықтаңыз? Жұмбақты шешіңіз Терезеде кірпі отыр – Терезеден қарайды, жүре алмайды Табаны мен беті оның қайда екен Мүмкін ол қалпақсыз тоңып жаурайды? Сұрақтар - Неліктен кактусты жұмбақта кірпі деп атайды? - Кактусқа инелер не үшін қажет? - Кактустың сыртқы ерекшелігі бойынша оның мекен ету жағдайын анықтауға болады ма? - кактуста тікенектердің пайда болуына қандай факторлар әсер етті? Кері байланыс: оқушы – оқушы, мұғалім - оқушы Оқушылар жауабын қорытындылап, сабақ тақырыбы мен мақсатын ашу |
Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды |
Қол шапалақ |
Таныстырылым | |||||||||||
|
Ортасы |
Терминдермен жұмыс Оқушылар терминдерді ауызша атап, дәптерге жазады
Сыныпқа бейнебаян көрсету арқылы бейне баян бойынша талқылау жүргізу. (Т) Оқушылармен келесі анықтамаларды олардың қаншалықты түсінетіндігін талқылау: тірі табиғат факторлары, өлі табиғат факторлары, антропогенді факторлар. Экологиялық факторлар дегеніміз не? Барлық факторлар қандай түрлерге бөлінеді? Биотикалық факторларға мысал келтіріңіз Абиотикалық факторларға мысал келтіріңіз Антропогенді факторларға мысал келтіріңіз Кері байланыс: мұғалім – оқушы (Ж) Оқушыларға табиғаттың «тірі» факторларының сызбасын құруды ұсыну. Ол үшін әр оқушы А4 форматында өзі таңдаған экологиялық фактор мысалының суретін салады. «Тірі сызбада» болуы мүмкін мысалдар: жел, жаңбыр, қар, өрт, ормандарды кесу, жыртқыштардың құрбандарды жеуі. Оқушыларды мысалды таңдауда қиындық туындаса мұғалім көмек көрсетеді. (С) Оқушылар плакатта үш бағыт бойынша суреттерден «тірі сызбасын» құрайды: тірі, өлі, антропогенді факторлар. Кері байланыс: оқушы - оқушы. Оқушылар жұпта карточкалармен жұмыс жасайды. Сұрақтарға жауап беріп, олар басқа жұптармен бірігіп, жауаптарын тексереді.Мұғалім ұсынған критерий бойынша бірі – бірін бағалайды. Бағалау критерийлері: Экологиялық факторларды ажырата алады Экожүйенің қызметі үшін экологиялық фактордың маңыздылығын бағалайды.
| ||||||||||||||
жүктеу/скачать 10,85 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
