Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Мұғалімнің аты-жөні: Рустемова ж күні
- Бұл бет үшін навигация:
- Аспап аты Өлшенетін физикалық шама Аспап шкаласының бөлік құны
- Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз Сіз
- АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
- Мектеп:№123 Самал ж.о.м. Күні: Мұғалімнің есімі: Рустемова Ж
- СЫНЫП: 7 Қатысқандар саны: Қатыспағандар
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар
- Оқушылардың басым бөлігі
- Алдыңғы тақырып №2-зертханалық жұмыс. «Физикалық шамаларды өлшеу» Жоспарланған
- Психологиялық ахуал қалыптастыру
- Білу және түсіну 10 минут Интервью» әдісі
- Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі
|
Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады. | |||||||
|
Бағалау 5 минут Кері байланыс |
«Білім қоржыны» кері байланыс Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады |
.
| |||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||
|
|
| ||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||||
6
Тексерілді:
|
Сабақтың тақырыбы: Механикалық қозғалыс және оның сипаттамасы |
Мектеп:№123 Самал ж.о.м. | |||||
|
Күні: |
Мұғалімнің есімі: Рустемова Ж | |||||
|
СЫНЫП: 7 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар | ||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) |
7.2.1.1 – келесі терминдердің физикалық мағынасын түсіндіру – материялық нүкте, санақ жүйесі, қозғалыстың салыстырма-лылығы, траектория, жол, орын ауыстыру | |||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: | |||||
| Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді. Қозғалыс ұғымын қалыптастыру, қозғалыстың салыстырмалығы, санақ денесі туралы түснік қалыптастырады. | ||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||
| Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады. | ||||||
|
Кейбір оқушылар: | ||||||
| Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады. | ||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | |||||
|
Құндылыққа баулу |
Сыни тұрғыдан ойлай білуге дағдыландыру. | |||||
|
Тілдік құзіреттілік |
Жаңа білімтермин сөздер | |||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | |||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. | |||||
|
Алдыңғы тақырып |
№2-зертханалық жұмыс. «Физикалық шамаларды өлшеу» | |||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) |
Ресурстар | ||||
|
Басталуы 5 минут |
Топқа бөлу Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: |
1-топ «Сары кәмпиттер» 2-топ «Көк кәмпиттер» 3-топ «Қызыл кәмпиттер» | ||||
|
Ортасы 20 минут |
Білу және түсіну 10 минут Интервью» әдісі Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады. Біз өміріміздің алғашқы күндерінен бастап-ақ айналамыздағы болып жатқан алуан түрлі өзгерістерге, әсіресе дыбыс, қозғалыс сияқты физикалық құбылыстарға ерекше назар аударамыз. Бұл мысалдардан мынадай маңызды тұжырым жасауға болады: денелер уақыттың өтуіне қарай бір-бірімен салыстырғанда бастапқы орнын өзгерте алады. Денелердің бөліктері де уақыттың өтуіне қарай бір-бірімен салыстырғанда бастапқы орнын өзгерте алады. Дене тұтасымен қозғала ма? Әлде кейде оның бөліктері де қозғала ма екен? Бұл тәжірибеден не байқадыңыздар? Оқушылар жауабы: аяғымызбен бірге қолымызда қозғалды. Олай болса, бұдан қандай қорытынды жасауға болады? Денелердің бөліктері де уақыттың өтуіне қарай бір-бірімен салыстырғанда бұрынғы орнын өзгерте алады. Физиканың механика деп аталатын бөлімі денелердің: жүретін, әуеде ұшатын, суда жүзетін көліктердің; зымырандардың, планеталардың, олардың жасанды серіктерінің; аспан денелерінің қозғалысын зерттейді. Бұл денелердің қозғалысын механикалық қозғалыс деп атайды. Сонымен, дененің уақыт өтуіне қарай басқа денелериен салыстырғандағы орнының өзгеруі механикалық қозғалыс деп аталады. Қозғалыс-барлық денелерге, табиғаттағы нәрселердің бәріне, бүкіл материялық дүниеге тән қасиет. Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||