Сабақтың тақырыбы Географияны зерттеу нысандары
КМЖ 7 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Білімді бекіту: «Серпілген сауал» әдісі
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
- «Мен.............» деген ойды жалғастыру «Мозайка»
|
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды Жұп бойынша Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады |
Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам |
http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj аудиокітап Алты томдық « | |||
|
Сабақтыңсоңы |
Білімді бекіту: «Серпілген сауал» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне доп лақтыра отырып сұрақтар қояды. Кері байланыс: Оқушыларға рефлексия парағын ұсынамын.Сабақ барысында алған білімдері туралы кері байланыс жазады. «3.2.1.» 3 факт 2 көзқарас 1 тұжырым . |
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. |
|
Рефлексия парағы | |
|
Қосымша ақпарат | ||
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз? |
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| . |
Мұғалімнің ауызша кері байланысы |
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау |
|
Бөлім |
| |||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| |||||
|
Күні |
| |||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Көлік инфрақұрылымы | |||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
7.5.2.1 - қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде көлік инфрақұрылымының элементтерін сипаттап, маңыздылығына баға береді | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: -Көлікке сипаттама бере алады, инфроқұрылым элементтерін анықтайды. Оқушылардың басым бөлігі: -Көлік инфроқұрылымының элементтерін сипаттап, маңыздылығына баға береді. Кейбір оқушылар: - Көлік инфроқұрылымының таралуын картасхемада және қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде көрсетеді | |||||
|
Бағалау критерииі |
Білу-Көліктің негізгі түрлері және инфроқұрылым ұғымымен танысады. Түсіну-Көлік жолдары жұмысының тиімділігін анықтайды Қолдану-Көлік жүйесінің жолаушылар және жүк айналымын анықтап, қазақстанның теміржол сызбасын кескін картаға түсіреді. | |||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басы |
Ұйымдастыру кезеңі Сыныптың ахуалын қалыптастыру «Мен.............» деген ойды жалғастыру «Мозайка» әдісі арқылы 3-топқа бөлу 1-топ 2-топ 3-топ Үй тапсырмасын «Сұрақты ұстап ал», «Кім көп біледі?» арқылы сұрақтар беру: Табиғи ресурс нешеге бөлінеді? Сарқылатын ресурсты ата? Қалпына келетін ресурсқан нелер жатады? Күн энергиясы,жел қандай ресурсқа жатады? Ресурс дегеніміз не? Табиғи ресурстарды игеруменбайланысты проблемаларды ата? Ресурспен қамтамасыз етілу, утилизация, рекультивация дегеніміз не? 8. Келесі ұғымды қалай түсінесіңдер: «табиғи ресурстарды игеру «терең және «көлденең» жүргізіледі»? Осындай жолмен игеру жүргізілетін аудандарға немесе елдерге мысал келтіріңдер. Қошеметтеу Таратқан мозайканың артында тапсырмалар берілген 1-топ: Суретке қарап мағынасын түсіндір, тақырыбын аш 2-топ: суретке қарап қандай қызмет атқарып жатыр, ол қандай мағынаны білдіреді? 3-топ: суретке қарап, мағынасын түсіндір жүктеу/скачать 24,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||