Кластер әдісі бойынша топтық жұмыс орындау.
Әр топқа 2-саяхатшыдан беру
Мәтінмен жұмыс:Кесте жасау 10 минут
Саяхатшының аты -жөні
|
Зерттеген уақыты
|
Зерттеген аймағы
|
Х.Колумб
|
|
|
Ф.Магеллан
|
|
|
Васко да Гама
|
|
|
Д.Кук
|
|
|
Ш.Уәлиханов
|
|
|
Қ.Сатбаев
|
|
|
Бағалау:Топтар бірін бірі бағалайды.
Жұптық жұмыс «Бейнені таны» әдісі 5 мин
Осы ғалымдар атымен аталатын қандай жерлерді білесің?
Бағалау:Мұғалім жұптарға кері байланыс жасайды.Мықты топтарды мадақтайды
бойынша:
Картамен жұмыс.5 мин
1.Қазақстан жерін зерттеуге үлес қосқан зерттеушілердің саяхатын картаға түсіріп,оладың география ғылымына қосқан үлесін анықтайды.
Жалпы сабақтың бағалау критерийі:
3 тапсырма Венн диаграмммасы арқылы орындайды. Саяхатшылар: Х. Колумб пен Ф. Магелланның саяхатының ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау
4 – тапсырма. «Біреуін бересің, біреуін аласың?» әдісін қолдану арқылы. Қазіргі кездегі қазақ география қоғамының қызметіне баға беру. а) Қазақ география қоғамы қашан құрылды? ә) Қазақ география қоғамы қандай жобалармен жұмыс істеді? б) Қалай ойлайсыз қазірге география қоғамының болашағы қандай? ҚБ: Шапалақ әдісімен бағаланады.
Дискриптор – Саяхатшылардың жүріп өткен бағытын картадан анықтайды. – Кескін картаға саяхатшылардың жүріп өткен бағытын түсіреді – Географиялық нысандармен сәйкестендіріп белгілейді – Саяхатшылар мен зерттеушілердің ғылымға қосқан үлесін талдайды. – SWOT анализі арқылы талдайды. – Венн диаграммасы Х. Колумб пен Ф. Магелланды салыстырып ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды. – Қазақ география қоғамы жұмысына баға береді.
Кері байланыс БББ әдісін пайдаландым
Білдім
|
Білемін
|
Білгім келеді
|
|
|
|
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
Достарыңызбен бөлісу: |
