Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.2
Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы
|
Мектебі:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:9
|
Қатысқандар:
|
Қатыспаған-дар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен рөлі қандай
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.2.2.2 мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен рөлін анықтау
|
Сабақтың мақсаттары
|
Қазақстан Республикасының сайлау жүйесін сипаттай алады.
|
Бағалау критерийі
|
мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен рөлін анықтайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Сайлау, сайлау жүйесі, исайлау құқығы, сайлау комисиясы
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» идеясының(6-бөлім )құндылықтарын негізге ала отырып,Ұлттық демократиялық-патриоттық ұстанымдарын бойына сіңіру.
|
Пәнаралық байланыс
|
|
Алдыңғы оқу
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5мин
Сабақтың ортасы
30 мин
Сабақтың соңы 5мин
|
Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары
1.Сайлау деген не?Демократия құруда сайлау қандай рөл атқарады?
2. Белсенді және поссивті(енжар) сайлау құқығы деген не? Олардың қандай айырмашылығы бар?
Бағалау._Сараланған_тапсырма:_1-деңгейлі_тапсырма.'>Бағалау.
Сараланған тапсырма:
1-деңгейлі тапсырма.Кестені толтыр.
Сайлау құқығы қағидаттары
2-деңгейлі тапсырма.
Сайлау күні көп адамдар сайлау бөлімшелеріне кәмелетке толмаған баалармен келеді. Ата аналары дауыс беру кабинасында баласының қолына қалам беріп, қай жерді белгілеу керек екенін көрсетіп, содан кейін бала дауыс беру жәшігіне бюлетеньді салады.Аталған жағдайда дауыс беру қағидаттары бұзылды деп ойлайсыңдарма (бізде сайлау жалпы, тікелей, тең түрде, жасырын дауыс берумен өтеді)?
2-деңгейлі тапсырма.
Е деген 19 жастағы студент өз университетінің қоғамдық өміріне белсене қатысады. Ол түрлі патриоттық іс шаралар, экологиялық акциялар өткізіп, университеттегі басқа студенттердің арасында беделді болды. Студенттер оған Қазақстан Республикасы Мәжілісінің депутаты болу үшін сйлауға қатысуды ұсынды.
Е. ҚР Мәжілісінің депутаты бола алама? Қай жастан бастап депутат бола алады? Депутат болу үшін оған тағы не істеу керек?
Бағалау.
Рефлексия
«Бес саусақ» арқылы сабақтан алған әсерлерін білдіреді.
|
