4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру 4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану
АКТ-қолдану дағдылары
Интербелсенді тақта.
Ресурстар
Оқулық, дәптер,кері байланыс.
Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап,түсіндіру,көрнекілік.
Сабақтың барысы
Педагогтің
іс-әрекеті
Оқушының
іс-әрекеті
Ресурстар
Ⅰ.Сабақтың басы
ⅠⅠ.Сабақтың ортасы
Ⅲ.Сабақтың соңы
Психологиялық дайындық -Бүгінгі сабаққа көңіл-күйлерің қалай? -Ынталарың қалай? -Дайындықтарың ше? -Олай болса сабағымызды бастайық
Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда) «Қар лақтыру» әдісі. 1. Үй тапсырмасы? 2. М.Неталиев кім? 3. Қай жылы,қайда дүниеге келді? 4. Ақын қандай тақырыпта өлең жазған 5. Балаларға арнаған өлеңдері 6. Өлең қалай басталады? 7. Шырайлым атасынан не сұрады? Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Қызығушылықты оятуМұғалім жұмбақтар жасырып, шешімдеріне байланысты сабақ тақырыбын болжатады. 1.Таудан топ түсті, Аяқ-қолы жоқ түсті. 2. Отқа жанбас, Суға батпас. 3. Қуып едім мойын бұрмады Ұстайын деп ем қолға тұрмады. 4.Қыста бар да, жазда жоқ Ол көп бөлса көңіл тоқ. 5. Есіктен кірді еңкейіп, Төрге шықты қампайып. 6. Жазда болмайды, Қыста болады. Терезеге қонады, Әсем ою ояды. «Сипатта» айдары бойынша сынып қабырғасына қысқы табиғат құбылыстарын білдіретін суреттер ілінеді. Дескрипторы: 1. Қысқы табиғат құбылыстарын еске түсіреді. 2. Қысқа сипаттама береді. ҚБ: "Шапалақ" әдісі арқылы бағалау.
Топтық жұмыс І топ «Қойын дәптер» әдісі бойынша С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтайды.
«Түсініп оқы» айдары бойынша Сәкен Сейфуллиннің «Қызыл шұнақ» өлеңін мұғалім мәнерлеп оқиды. Оқушылар мұқият тыңдап, төмендегі сұрақтардың жауабын іздеп отырады. 1. Ақын суреттеген қыс мінезі қандай? 2. Аяз бейнесі кейіптеу тәсілімен берілгенін дәлелдейтін сөздерді тап. 3. Ақынның «қылшылдап, жалаңдап, ысқырып, санын сабалап, аузын ашып» деген сөздерін оқығанда қандай сезімдер пайда болады? Дескрипторы: 1. Өлеңді мұқият тыңдайды. 2. Сұрақтардың жауабын табады. 3. Топта сұрақ жауабын талқылайды. Өз қорытындыларын ұжыммен бөліседі. ҚБ: "Басбармақ"әдісі арқылы бағалау.
ІІ топ «Қойын дәптер» әдісі бойынша Ж.Аймауытов өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтайды.
«Түсініп оқы» айдары бойынша Ж.Аймауытовтың «Қыс» өлеңін мұғалім мәнерлеп оқиды. Оқушылар мұқият тыңдап, төмендегі сұрақтардың жауабын іздеп отырады. 1.Ақын суреттеген қыс мінезі қандай? 2.Аллитерация деген не? Өлеңнен тап Дескрипторы: 1. Өлеңді мұқият тыңдайды. 2. Сұрақтардың жауабын табады. 3. Топта сұрақ жауабын талқылайды. Өз қорытындыларын ұжыммен бөліседі. ҚБ:"Смарт сағат" әдісі арқылы бағалау «Жаңа сөздер сандығы» айдары бойынша оқушылардың мәтін бойынша түсінбеген сөздерінің мағынасын топ ішінде талдап, түсініктеме жасауларына ықпал ету. Сөздердің мағынасын ашу. Қызыл шұнақ – бет қаратпайтын үскiрiк аяз Шұнақ – құлағы кесілген, келте ІІІ топ «Зерттеп оқы, дәлелде» айдарымен шағын топ кестемен жұмыс жасайды.
