Сабақтың тақырыбы: Ж. Сахиев «Дабыл» фантастикалық әңгімесі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Сабақтың басы 5 мин Оқушылармен амандасу, түгендеу.
- Сабақтың ортасы 1-тапсырма Мәтіндік зерттеу
- Кейіпкер Іс- әрекеті мен мінезі Автордың осы кейіпкерге көзқарасын әңгіме арқылы дәлелдеу
- Жасаған Төлен
- Таңатар 4-тапсырма
- 1-қадам.
- 1-оқушы
- Сабақтың соңы Үй тапсырмасын беру: «Шығарма кестесін» толтыру.
- Шығарма аты Тақырып ұқсастығы Сюжет ұқсастығы
- Кері байланыс «Терминал» әдісі
| Пәнаралық байланыс
| |||||||||||||||||||||||||||
|
Тарих | |||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Фантастика, кезбешар, арнайы кеме, сусыз ойпат | ||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану. Кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау. | ||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Ресурстар |
| |||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 5 мин
|
Оқушылармен амандасу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Болжау» кестесі
Online-stopwatch сайтынан «Кездейсоқ топ» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді. Презентациялар арқылы жаңа сабақтың тақырыбы, оқу мақсатымен таныстырылады. |
Оқушылар «Дабыл» әңгімесін беттер бойынша бөліп алып, өз көзқарасын дәлелдеу мақсатында болжау кестесін толтырады. |
Презентация http://online-stopwatch.com/ |
| |||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
1-тапсырма Мәтіндік зерттеу
3-тапсырма Кейіпкерлердің өзара қатынасын топ ішінде талдап, жеке таңа кесте толтырады.
4-тапсырма Ж. Сахиевтің «Дабыл» фантастикалық әңгімесінің мазмұны бойынша әрбір оқушы бір минут ішінде автордың ойлары мен сезімдері туралы айтады. Егер біреу күмәнданса немесе бір нәрсені қайталай берсе, жұптар ауысады. Шығарма мазмұнын талдау үшін топтарға бірігіп, рөлдерін бөліп алады. |
1-қадам. Оқушылар дәптерлеріне шығарманың өздеріне ерекше әсер туғызған бөліктерін іріктеп жазып алады. Жазған бөліктері бойынша жұппен пікір алмасып, ой бөліседі. 2-қадам: Пікір алмасып, талдағаннан кейін төмендегі кестені толтырып жазады: Оқушылар кестені толтырып, автордың кейіпкерге көзқарасын әңгіме арқылы дәлелдейді. 1-оқушы: таныстырушы- шығарманың идеясы мен тақырыбын таныстырады. 2-оқушы: байланыстырушы - шығарманың идеясын өмірмен байланыстырады. 3-оқушы: салыстырушы - әңгімені басқа жазушының осы мазмұндас шығармасымен салыстырады. 4-оқушы: суретші - шығарма мазмұны бойынша сурет салады. |
Презентация Оқулық
Оқулық
Презентация Оқушы дәптері |
| |||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Үй тапсырмасын беру: «Шығарма кестесін» толтыру.
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды баллын қояды. Сабақ барысында жинаған стикерлері арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | ||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 42,94 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2