Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, «Қазақтың әйгілі
шешендері» тақырыбында «Еркін жазу» әдісімен шағын шығарма жазады.
|
Дескриптор:
-Көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданады.
-Шағын шығарма жазады. Жалпы-5 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
|
Мұғалім тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Қазақтың атақты үш биінің (Төле, Қазыбек, Әйтеке) шешендік сөз
үлгілері туралы өздері білетін мәліметтермен бөлісіп, мағынасын
ашу мақсатында бір-бірлерінен сұхбат алады.
|
Дескриптор:
-Мәліметтермен бөліседі.
|
