Психологиялық тренинг : «Доп лақтыру»
Мысалы:
3,6, сандарына кері сандарды ата
Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу алгоритмы
Аралас санды аралас санға бөлу алгоритмын айт
Жай сандарды ааралас санға бөлу алгоритмы
жабық сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
|
Р. БАШАРҰЛЫ
маркер, А4 парақ, суреттер
|
Сабақтың ортасы
«Миға шабуыл»
20 минут
Топпен жұмыс
10 минут
|
Жай бөлшек дегеніміз не?
Бөлшектің алымы дегеніміз не?
Бөлшектің бөлімі дегеніміз не?
Жай бөлшектерді қалай азайтамыз?
Жай бөлшектерді қалай қосамыз?
Ең кіші ортақ бөлім дегеніміз не?
Бұрыс бөлшек дегеніміз не?
Дұрыс бөлшек дегеніміз не?
Мысал.
|
Оқушылар
«Миға шабуыл»
стратегиясы арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады
Окушылар олардың бүтін бөліктерінің қосындысын, бөлшек бөліктерінің қосындысын табады
|
Дескриптор
Сурақтарға жауап береді
Жалпы балл-3
Дескриптор
бүтін бөліктерінің қосындысы мен бөлшек бөліктерінің қосындысын аралас сан түрінде жазады
Жалпы балл-4
|
Интербелсенді тақта
Математика, 5. Шыныбеков Ә.Н.
|
Сабақтың соңы.
5мин
Рефлекция
5мин
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
4. Жаңа сабақты қорытындылау
Мұғалім алдын ала əрбір оқушыға A, В, С арқылы белгіленген
түстері сəйкес ақ, сары стикерді таратады. Əрбір сұрақты қойғаннан
кейін 20сек. кідіріп, сыныптан тест жауабына сəйкес əріпті көтерулерін сұрайды. Өзін-өзі жəне бірін-бірі бағалауды жүзеге асыру үшін дұрыс немесе дұрыс емес жауаптарды диалог құру арқылы талқылайды.
"Басбармақ" әдісі
Тапсырмалардың бағалау критерий бойынша бағаланады.
Үйге тапсырма
|
|
Дескриптор
|
