Сабақтың тақырыбы: Жай механизмдер Бөлімі: 3а күш моменті Педагогтің аты-жөні


Зайырлы қоғам және жоғары руханият



бет2/2
Дата31.12.2021
өлшемі462,67 Kb.
#22217
түріСабақ
1   2
Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Жай механизмдерді пайдаланып, күштен ұтыс жасауды тұрмыста, техникада қолдануға үйрету.


Сабақтың барысы:



Сабақ кезеңі/

Уақыты


Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут




І. Ұйымдастыру кезеңі. (Сәлемдесу,түгендеу)

Жағымды ахуал қалыптастыру. «Жүректен жүрекке» әдісі



ІІ.Топты біріктіру. (Суреттер арқылы топты біріктіру)

  1. топ. «Зерттеушілер»

  2. топ. «Ғалымдар»

  3. топ. «Жүйріктер»




Оқушылар бір-біріне бүгінгі күнге байланысты жағымды тілектер айтады.

Оқушылар «Смайликтер» арқылы көңіл күйлерін білдіреді.







Смайликтер

Суреттер


Сабақтың ортасы

20 минут



ІІІ.Үй жұмысын тексеру.

«Өрмекшінің торы» әдісімен үй тапсырмасын қайталау. Әрбір оқушы келесі оқушыға сұрақ қою арқылы жіптің ұшын ұстады. Осылайша үй тапсырмасын қайталап, сұрақтарға жауап береді. Жіптің көмегімен өрмекшінің торы пайда болады.


«Миға шабуыл» әдісі Суретті сипаттаңыз.

Оқушылар суретті сипаттайды, жаңа тақырыпты бастайды.




Топтық жұмыс. «Карусель» әдісі арқылы оқулықпен жұмыс

1 – топ. Жай механизмдер туралы

2- топ. Күш моменті туралы

3-топ. «Механиканың алтын ережесі» туралы



«Деңгейлік тапсырмалар» есеп шығару.

А

1.Жай механиздер дегеніміз не?

А) күшті өзгертпей, қозғалыс бағытын өзгерту үшін қолданылатын құралдар

В) күшті түрлендіріп, қозғалыс бағытын өзгерту үшін қолданылатын құралдар

С) күшті түрлендіріп, қозғалыс бағытын реттеу үшін қолданылатын құралдар

2. Блок дегеніміз не?

А) өз өсінің төңірегінде айнала алатын, шетінде науасы бар доңғалақ тегершін.

В) айналмайтын шетінде науасы бар доңғалақ тегершін.

С) айналатын қарапайым доңғалақ тегершін.

3. Иіндік дегеніміз не?

А) қозғалмалы тіреудің немесе біліктің төңірегінде айнала алатын кез келген дене

В) қозғалмалы тіреудің немесе біліктің төңірегінде айнала алатын доңғалақ

С) қозғалмайтын тіреудің немесе біліктің төңірегінде айнала алатын кез келген дене

4. Күш моменті дегеніміз не?

А) Күштің уақытқа көбейтіндісі.

В) Түсетін күштің өз күш иініне көбейтіндісі

С) Түсетін күштің өз күш иініне бөлііндісі

В

1.Рычагқа 2,5 Н- ға тең күш әрекет етеді. Егер күш моменты 0,6 Н*м болса, онда иін күші неге тең?

2. Машина 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты қозғалып келеді. Егер оның моторының тарту күші 2000 Н болса, онда ол 10 секундта қанша жұмыс атқарады?

С

1.Серіппелі тапаншадағы серіппенің қатаңдығы 4000 Н/м. Оқтың массасы 5г. Серіппені 2см-ге сығып қысады. Оқ пистолеттен қандай жылдамдықпен ұшып шығады.

2. Массасы 10г оқ 800 м/с жылдамдықпен ағашқа тиеді де 10см тереңдікте тоқтайды. Ағаштың кедергі күшін тұрақты деп есептеп, оның шамасын табу керек.




Оқушылар бұл әдісте оқулықтан ізденіп,

сұрақтардың жауабын беріп, келесі оқушыға сұрақ жолдайды.

Оқушылар суретті сипаттайды

Оқушылар топпен жұмыс жасайды.Оқулықпен жұмыс жасайды.




Дескриптор:

- Сұрақтарды дұрыс қояды

- Дұрыс жауап бере алады

Жалпы балл-2



Дескриптор:

1.жай механизмдерді анықтай алады

2.Мысалдар келтіре алады

3. Күш моментінің формуласын біледі.

4.Есептер шығара алады.

5.Механиканың алтын ережесін тұжырымдай алады

6.Ережесін анықтай алады

Жалпы балл-6




Дескриптор:

1.Есептің берілгенын жаза алады

2.Формуланы анықтайды.

3.Формуланы түрлендіреді

4.Күрделі есептерді шығарады

Жалпы -4 балл


Тоқыма жіп

Сурет
Плакат,

маркер.



Топтық бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»



Бағалау: «Бағдаршам»




Сабақтың соңы.

10мин

Рефлекция

Бағалау



Үй тапсырмасы

Сабақты пысықтау

«Кластер әдісін» әдісін қолдану арқылы сабақты пысықтайды. Жай механизмнің түрлерін сипаттайды. Механиканың алтын ережесін тұжырымдайды.



- «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдай аласындар ма? -- қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіре аласыңдар ма?

- күш моменті ұғымының физикалық мағынасын түсіндіңдере аласыңдар ма?


Үйге тапсырма: Жай механизмдер. Практикалық тапсырма, эксперименттік зерттеулер 161 бет.


Оқушылар осы сабақты қаншалықты түсінгендерін, өз ойларын қағазға жазып, бүгінгі сабақтан алған деңгейін жетістк сатыға жапсырады.

Сабақтағы тапсырмалардың жалпы бағалау критерий-10 баллдық жүйемен бағаланады.



Блок, рычаг



Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


"Миға шабул, Карусель әдісінде, деңгейлік тапсырмаларды орындау да саралау қолданылады

" Алма ағашы" стратегия бойынша рефлексияны жасайды;дескрипторларға суюне отырып оқушылар өз білімдерін жұптасып белгілі бір критерий арқылы бағалау парақтарын толтырады.


Физика сабағында қауіпсіздік ережелерінің есте сақтау,"Өрмекшінің торы !"әдісі бойынша қозғалыс, қимыл,қарым қатынас пайда болады..

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.



1:

2:

Сабақкезінде, сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралы мен неніанықтадым? Келесісабақтарда неге назараударукерек?



1:

2:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет