(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Жануарлар әлемі туралы өз пікірңді білдіре аласынба?
Өсімдіктер дүниесіне қандай түрлерін жатқызуға болады?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№5-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушыда әдеби сөздік қоры көбейеді, оқу жылдамдығы артады.
Топтық жұмыс:
Мәтінді оқып шық. «Балалар әлемі» сайтындағы Назым Расулованың ертегісін оқып, оның сөздік қоры мен сөйлеу шеберлігін талда.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінді оқиды.
-Сайттан Назым Расулованың ертегісін оқиды.
- Сөздік қоры мен сөйлеу шеберлігін талдайды.
|
ДК
Оқулық
|
Жұптық жұмыс
|
№6-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
“Insert” әдісі:
Мәтінді талда. Төмендегі белгілермен сөйлемдерді белгіле. Өз ойыңды қорытындылап жаз.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл.
-Мәтінді талдайды.
-Бұрыннан білетінін жазады.
-Ойлағанына қайшы пікірді жазады.
-Жаңа ақпаратты жазады.
-Білгісі келетінін жазады.
|
ДК
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
№11-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Айтылым: Тиімділігі: Бұл тапсырманы орындау арқылы оқушының сыный ойлана білуге, өз ойын еркін жеткізе алуға, өзгенің пікірін құрметтеу керектігіне дағдыланады.
Жануарлардың атауын ертеде неге өзгертіп айтқан? Төменге пікіріңді жаз.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл:
-Өзіндік пікірін айтады.
-Дәлелді пікір айтады.
-Дәлелді мысал келтіреді.
-Қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал келтіреді.
-Қорытынды пікірін айтады.
|
ДК
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
