Сабақтың тақырыбы: Жейтін асың көп болсын, зияны жоқ болсын Еліктеу сөздердің сөйлемдегі қызметі



бет2/2
Дата19.04.2023
өлшемі0,66 Mb.
#84179
түріСабақ
1   2
Байланысты:
5 сынып, ҚМЖ Жейтін асың көп болсын, зияны жоқ болсын

Оқыту мақсаты: слаид
1. оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну
2. ұсынылған ақпаратты есте сақтау
3. мәтін бойынша және қосымша қойылған проблемалық сұрақтарға жауап беру
4. өз ойларын еркін әрі толыққанды жеткізу


Табыс критерийлері:

  1. Мәтіннің мазмұнын түсіндім– оқу арқылы 1ұпай

  2. Мәтіннен алған ақпаратты есте сақтадым – сұрыптау арқылы 1ұпай

  3. Сұрақтарға жауап бере алдым - ойлау арқылы1 ұпай

  4. Өз ойымды еркін әрі толыққанды жеткізе алдым - сөйлеу арқылы 1 ұпай

Өзін – өзі бағалау парағын тарату

Табыс критерийлері:



Ұпай саны

  1. Мәтіннің мазмұнын түсіндім




  1. Мәтіннен алған ақпаратты есте сақтадым




  1. Сұрақтарға жауап бере аламын




  1. Өз ойымды еркін әрі толыққанды жеткізе алдым




Барлығы:

4 ұпай – «үздік»
3 ұпай – «жақсы»
2 ұпай – «орташа»


Сұрақ: - Неліктен ауызға түскен асты ұзақ шайнау қажет?
Сөздік жұмыс Фермент -барлық тірі организмдер құрамына кіретін арнайы ақуыздар. Химиялық реакцияларды жеделдетеді. 
Пиза " Сұрақты ұстап ал" әдісімен
1 Құрамында қанты бар , микробтың көбеюіне, тісжегінің пайда болуына әкелетін тағамдарды атаңыз

2. Мәтіндегі негізгі ойға сай емес сөйлемді табыңыз


А. Тамақ дұрыс шайналғанда қорыту процесі ұзарады Ж:(нашар)
Ә. Ас қорытатын сөлдердің көп бөлінуі денсаулыққа жайсыз әсер береді
Б. Асты дұрыс шайнау асқорыту сөлінің ферменттермен араласуын жақсартады.

3. Тамақты шайнауға қатысты әдептілік пен мәдениет туралы не айтасың?


5 Біле тұра адамдар әлі күнге дейін асқазан ауыруларына көп шалдығады. Себебін айтып көр.


Оқушылар IMEKTEP - тен «Дұрыс тамақтану» бейнеүзігін көреді.



2 – белдеу С Ережені оқып, Еліктеу сөздерді еске түсіру үшін Айтест тест шешед, ережені қайталау үшін Кілтін шығарып ,сәйкес баға ілемін

3 – белдеу Т 3 - тапсырма «Эйлер шеңбері» әдісі
Эйлер шеңбері сызылып, кезекпен идеялар талқыланып, жазылады.қане ? неге? сондықтан? деген Мәселер бойынша идеялар сараланады




н
Не?
еше топ

сонша сөйл
Сергіту сәті
4- белдеу А 7 – тапсырма Сергіту Хамиттің әні «Көкжөтел»
«Жасырын сөздер» ойын 1 адам ортаға шығады, жүргізуші оның артында тұрып, бірнеше сөздерді жасырады, ал топтағылар ым-ишара арқылы ғана түсіндіреді. Ортадағы адам қандай сөз жасырылғанын табу керек. Сөздер: жымыңдау, қарқ - қарқ күлу, арбаңдау, қалш- қалш ету, дүрс – дүрс соғу, маймаң – маймаң ету, күрк – күрк ету т. б


5 – белдеу Н 6 – тапсырма синтаксистік талдау «Бос орындық» әдісі топта бір сөйлемді талдайды да, келесі топқа береді. Ол топ келісетін болса +, ал келіспесе ! тұрған орындыққа барып тұрып, соңынан себебін айтады


Оқулықтың 202 бетіндегі «Бүгін сабақта» айдарымен танысады.

Өз ойларын айтады.


Мәтінмен жұмысты бастайды, сұрақтарға жауап беріп, ой – пікірлерін айтады.

Өз білімдерін бағалауға тырысады.

Өз ойларын айтады, проблемалық сұрақтарға жауап береді.


«Репортер» әдісімен бейнематериалға репортаж жасайды. Топтар стикермен бір – бірін бағалайды.


(жасыл - үздік, сары - жақсы, қызыл – орташа)
Тест шешеді.
Тексеруді жұптаса орындайды.

(8- 10 - керемет


6- 7- жарайсың
3- 5 - талаптан
Сөйлемдерді ауызша талдайды

Келесі топтың жұмысын талқылып, дұрыс, бұрысы туралы ойларын айтады



.

.


Бағалау:




Өзіндік бағалау, өзара бағалау.

Үйге:

4- тапсырма

Күнделікке белгілеу.

Кері байланыс


6 – белдеу А





Бүгінгі сабақта алған білімдерің, әсерлерің бойынша маған СМС жазуларыңа болады




Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет