Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау. және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1. Денатурацияға анықтама берідер?
2. Нәруыздың денатурациясы қандай факторлардың әсерінен туындауы мүмкін?
3.Қандай да бір фактор әсер еткенде нәруыз қандай өзгерістерге ұшырайды?
4.Нәруыздың қайтымды денатурациясы –бұл...
5.Нәруыздың қайтымсыз денатурациясы –бұл...
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Денатурация және денатурацияны сипаттайды.
|
Видеоролик
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Нәруыз денатурациясы және ренатурациясын сызбасын талдайды, ерекшеліктерін жіктейді.
2.Нәруыз денатурациясы қай салада пайдаланылады? Дәлелдеп,мысалдар келтіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырма бойынша жауап беріп ойларын тұжырымдайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Нақты осы жағдайда нәруыз ренатурациялануы мүмкін бе? Жауапты дәләлдейді.
2. Көптеген тәжірибелерден белгілі болғандай, нәруыз молекулалалрының кеңістік құрылымы бұзылса, қасиеттері де айтарлықтай өзгереді. Бұл кезде көптеген ферменттер катализдік қабілетін, ал гормондар физиологиялық белсенділігін жояды. Неліктен?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Өз ойларын тұжырымдайды.
2. «Нәруыз денатурациясы және ренатурациясы» тақырыбына хабарлама дайындайды.
3. Оқулықта берілген 2-зертханалық жұмысты орындайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
