(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау. және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1.Нәруыз биосинтезіне қанша аминқышқыл қатысады?
2.Нәруыздың сызықты құрылымы деген не?
3. Нәруыздың екінші реттік құрылымын қолдайтын байланыс қандай заттардың арасында пайда болады?
4.Нәруыз молекуласының ең жоғарғы құрылымдық деңгейі қандай?
5. Қандай құрылымдық деңгейде нәруыздар қызмет атқара аалады?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Нәруыз молекуларалының құрылымдық деңгейлерін түсіндіреді.
|
Видеоролик
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Нәруыздың төртінщі реттік құрылымының ерекшелігі қандай?
2. Политпептидте аминқышқылдарының қалдығы қандай байланыспен байланысқан?
3.Азықтың колориясы жеткілікті, бірақ құрамында нәруыз жоқ болса, жануараларда мынандай потологиялық ққұбылыстар байқалады: өсуі тоқтайды, қан құрамы өзгереді, т.б. Бұл неге байланысты ?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Суреттегі реакцияны салады.
2.Ойларын тұжырымдайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1 Суретте 1-4 сандарымен нәруыз молекулаларының қандай құрылымы бейнеленген?
2.Екінші реттік құрылымды түзуге қандай химиялқ байланыстар қатысады?
3. Үшінші реттік құрылымды түзуге қандай химиялық байланыстар қатысады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Өз ойларын тұжырымдайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
