Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалайды.
Кері байланыс орнатады.
|
Айтылым
Оқушылар мұғалімнің өткен тақырыптар бойынша қойған сұрақтарына жауап беріп, ой бөлісіп, пікір алмасады.
|
Дескриптор:
-Өз ойын түйіндейді.
-болжам жасайды
Жалпы – 3 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, құлаққап.
Суреттер топтамасы
|
Жұптық жұмыс
|
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт, бағдар береді.
|
Оқылым Айтылым
Пікірлерді оқиды, онда не туралы айтылғанын анықтайды. Авторлардың тұжырымын өз ойларымен байланыстырып, парталасына айтып береді. Сұхбат құрады.
Жазылым
Шартты райдың жұрнағымен келген жұмбақтар, мақал- мәтелдер тауып жазады.
Айтылым Оқылым
Сурет бойынша өткен тақырыптармен байланыстырып, жұмыс жасайды.
Топқа бөлініп, осы тапсырмалар төңірегінде ойларын дәлелдеп, постер қорғайды.
|
Дескриптор:
-пікірлеседі
-сұхбаттасады
-байланыстырады
-анықтайды
Жалпы – 4 балл
Дескриптор
3 балл
-жұмбақты шешеді
-мағынасын анықтайды
Дескриптор
3 балл
-сөйлем құрайды
-ой түйеді
-суретпен жұмыс жасайды
-мәнерлеп оқиды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
Сызба
«Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ» кітабы
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
