6-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім мысал келтіреді. Кері байланыс орнатады. Өзара пікір алмасады.
7-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым
«ПОПС» формуласын қолданып, Ораздың қандай адам екенін айтады. Өз пікірін дәлелдейді.
Жазылым
Сөздерді сәйкестендіреді. Осы сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды.
|
Дескриптор:
-пікір айтады
-дәлелдейді
-өзара пікір алмасады.
Жалпы-3 балл
Дескриптор
3 балл
-тірек сөздерді табады.
|
Топтық жұмыс
|
8-тапсырма
Топтық жұмыс
Факт пен негізге мысал келтіріп, оқушыларға таныстырады.
9-тапсырма
Жеке жұмыс
10- тапсырма
Жұптық жұмыс
|
Айтылым
Қазақ халқының қыран құсқа қатысты сөз айшығының бірін таңдап, өз пікірлерін дәлелдейді , топқа бөлініп, постер қорғайды.
Жазылым
Түсіндірме сөздікті немесе кітап.кз сайтын пайдаланып, берілген сөздердің мағынасын анықтайды.
Айтылым Жазылым
Дереккөздерден Қазақстандағы құсбегілік туралы материалдарды жинап, парталасымен бірігіп, фотоколлаж дайындайды.
|
Дескриптор:
-Өзара пікір алмасады.
-Атау береді.
-Дәлел келтіреді. Жалпы-5 балл
Дескриптор
3 балл
-мағынасын анықтайды
Дескриптор
4 балл
-фотоколлаж жасайды
-материал жинайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кестелер
Плакаттар
Смайликтер
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
