Саралау: саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
6-тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалайды.
8-тапсырма
Топтық жұмыс
|
Жазылым
Дереккөздерден «Қазақстанның Еңбек Ері» атағын алған тұлғалар туралы мәлімет жинап, қысқаша мәтін құрап жаазды.
Осы мәселелер төңірегінде парталасымен ой бөліседі.
Жазылым Айтылым
Сенің өлкеңде еңбегімен елге танылған қандай адамдар бар?Ол кісілер туралы топтасып фотоколлаж дайындайды.
|
Дескриптор
4 балл
-ақпарат береді
- сұхбаттасады
-сұраққа жауап береді
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
- фотоколлаж құрайды
-Топта жұмыс жасайды.
Жалпы - 5 балл
|
8-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері.
Суреттер топтамасы
|
Жеке жұмыс
|
7-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға жеке жұмыс ұсынады. Қадағалайды.
9-тапсырма
Жазылым
10- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Берілген сөздер мен тіркестерді пайдаланып, ауызша сөйлем құрайды.
Жазылым
Етістіктерді пайдаланып, сөйлем құрайды.
Жазылым
Диаграмманы толтырады.
Айтылым
«Шығу парағын» толтырады.
|
Дескриптор:
-толықтырады.
-Себебін түсіндіреді.
-Пікір алмасады.
Жалпы – 5 балл
Дескриптор
3 балл
-сөйлем құрайды.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
8-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
https://kitap.kz
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: «Қорытынды» тәсіл
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
