Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
13- бет
Оқулық
14- бет
слайд
Микрофон
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 2,4 - тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылықорыту «Бүгін мен...................... білдім» 2.«................. қызықты болды» «.......................... қиын болды.» 3.« ......................... екенін түсіндім» 4.«Мен..................................... білім алдым.» 5. «.................. мені таң қалдырды.»
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 11
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 6. Кедейлік неден туады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарымқатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау
11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау.
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарымқатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтай алады;
кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтайды, олардың қолданылу мақсатын талдай алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Кеңсе, кепілдік, кедей, бай, жаһандық, иемдену.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Сөйлемді жалғастыр»
Жақсы өмір – бұл......
Бақытты адам – ол.......
Мен адамдардың ....... жоғары бағалаймын.
Менің өмірімнің маңызы мынада.....
Менің өмірім – ол ...
Менің көңіл-күйім көбінесе ...
Менде нашар көңіл-күй пайда болады, егер...
Айналадағы әлем-ол...
Менің достарыма деген қарым – қатынасым...
Жалғыздық мен үшін ол ...
Оқу мен үшін ол...
Үй жұмысын тексеру
«Қар кесегі» тәсілі арқылы мұғалім өткен сабақ туралы пысықтайды, сұрақ қояды.
|
«Шапалақ»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым_8-_тапсырма_Жұптық_жұмыс__«Кім_жылдам»_Ж._11-_тапсырма_Топтық_жұмыс_Жазылым_Айтылым___Айтылым'>Айтылым
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым
6- тапсырма
Жеке жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
Айтылым
8- тапсырма
Жұптық жұмыс
«Кім жылдам?» Ж.
11- тапсырма
Топтық жұмыс
Жазылым Айтылым
Айтылым
10-тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым Айтылым
9-тапсырма
Жазылым
7-тапсырма
5- тапсырма
Айтылым
12- тапсырма
Жазылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Кеңсе-офис
Кепілдік-залог
Кедей-бедный
Бай-богатый
Жаһандық-глобальный
Иемдену-присвоение
Айтылым
Оқылым
Мәтінді түсініп оқыңыздар. Мәтінде қандай мәселе көтерілген? Өз ойларыңызыд жинақтап, дәлелдеп жеткізіңдер. Тақырып қойып, негізгі идеясын анықта.
Айтылым
Мәтін мазмұны бойынша 4 сұрақтан жазып, өзара диалог құрыңдар. Онда тұрақты тіркестерді қолданыңдар.
Берілген мәлімет бойынша парталас досымен жұптасып, сұхбат құрады.
Айтылым
Жұмыссыздық пен кедейлік мәселесін жою үшін мемлекет нені шешеуі керектігін, қоғам мүшесі ретінде өзің не істеуің керектігін жіктеп жаз.
Мәтіндегі берілген пікірге өз ойларыңызды «Балық қаңқасы» арқылы білдіріңіздер.
Айтылым
Рөлдік ойын. Мәтін мазмұны бойынша зерттеуші мен журналистің сұхбатын көрсетіңіздер.
Айтылым
Мәтін мазмұнына сүйеніп, кедейлер мен кедейлік шегіндегі топтарға талда.
Жазылым
Мәтіндегі қою қаріппен берілген сөздердің орыс тіліндегі баламасын тауып, жаз.
Айтылым
Бас хатшы неге «Жеті қауіптің ең қауіптісі- әлеуметтік теңсіздік» деп санайды?
Жазылым Ойтаразы
«Бес саусақ» тәсілі
|
«Бас бармақ»
Дескриптор
балл
-Сұхбаттасады
«Бағдаршам»
Дескриптор
5 балл
-Мәтін жазады
-Топтастырады.
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Өзін- өзі бағалау»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
