| VІ. Түсінік тексеру:
Бұдан кейін «Жазғы кеш» өлеңін байыппен әр жолын зер сала мәнерлеп оқимын. Тақырыпты ашу мақсатында оқушыларға тізбектей оқытамын. Өлеңді нақышына келтіріп мәнерлеп, алма кезектей оқи отырып әр шумақтан соң Блум токсономиясын пайдаланып, сұрақтар қою арқылы барынша өлеңнің мазмұнын ашу мақсатында жұмыс жасалады.
Табиғатын көрінісін осылай суреттеуді көркем шығармада не дейміз?
Жазғы кештің батуын қандай суретті сөздер арқылы берген?
Соңғы екі тармақтан нені байқайсыңдар?
IV. Жаңа сабақты бекіту
Өлеңге кешенді әдеби талдау жүргіземіз. Тақтада авторлық идеяға бағындырыла сұрақ қою арқылы жүргізілген әдеби телдаудың сызбасы тұр. Оқушылар бұл сызбаны толтырады.
Өлеңнің тақырыбы:
Мазмұны:
Өлең шумағы:
Бунақ, ырғақ:
Ұйқас:
Тармақ:
Буын саны:
Оқушыларға деңгейлік тапсырма беру үшін екі топқа бөлеміз. (дәптермен жұмыс).
Ітоп. «Жазғы кеш» өлеңінен әдемі суретті сөздерді табу.
ІІтоп. Ақын өлеңі бойынша төрт жолды өлең құрау.
Екі топпен дебат ойыны
Достарыңызбен бөлісу: | 
