Сабақтың тақырыбы: Көне түркі жазба ескертшіштері Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.
- Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз
- Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері
- АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
- Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты) 1. 2.
- Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым
- Сабақ : Мектеп: Күні
- Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы: Қазақ жазуы
- Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
- Сабақ мақсаты: Барлығы
- Көбі
|
Дидактикалық материалдар №1 Дидактикалық материалдар №2-3, Аудио жазба | |||||||
|
Сабақ соңы 5 мин |
Бірнеше сөздер беріп, жаңа сөздерден синк- вейн құрастыртады. Синквейн құрастырады. Мысалы: шаш Жазу дәптерімен жұмыс. Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды баға- ны өзі қояды. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау. Ішкі және сыртқы шеңбер» техни- касы бойынша өзара бір-бірін баға- лайды. Мұғалім түрлі желім қағаздар таратып бе- реді Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді. Сабақта маған не пайдалы болды? Сабақта маған не қызықты болды? Сабақта маған не қиын болды? |
| |||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? |
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? |
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) | |||||
|
Дифференциация үш түрде іске асады: 1- үлгерімі төмен оқушыларға сөздік беру немесе сабақ материалымен алдын ала танысуға мүмкіндік беру арқылы қолдау көрсетіледі. 2 –оқушылардың тапсырмасынан күтілетін нәтиже дифференциацияланған. |
Оқушылар бір-бірін дискрипторлар тұсына «+» белгісін қоя отырып, бағалайды. Сол арқылы кері байланыс беріледі. |
Сабақ философияға қатысты болғандықтан, белсенді азаматтық позициясын қалыптастыруға септігін тигізеді. Сабақта оқушылардың өміріне қауіпті ештеңе пайдаланылмайды. PowerPoint таныстырылымы, аудиофайл тыңдау үшін компьютер қолданылады. | |||||
|
Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
Жалпы баға Сабақ талаптарға сай өтті. Оқушылар сөздік қорын молайтты. Жұпта бір-біріне қолдау көрсетіп, қарым-қатынас жасады. Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. 2.. Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? | |||||||
|
Сабақ : |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Мұғалім: | ||||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақ жазуы | ||||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: |
8.О1. Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау 8А2. Қазақша жазуу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану. 8.Ж4. Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау. | ||||||
|
Сабақ мақсаты: |
Барлығы: Тіл туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, ой — өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамытады. Көбі: осы тақырып бойынша сөздерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде дұрыс қолдана білуге машықтанады. ұлттық киімдермен таныстыру, эстетикалық дағдыларын қалыптастырады. Кейбірі: Мәтіннің мәнін түсінеді, ажыратады, сұрақтарға жауап береді | ||||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||||
|
жүктеу/скачать 4,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||