Сабақтың тақырыбы: Көне түркі руника жазуы. Күрделі жалқы есімдер №1-сабақ. Бөлім: 1 бөлім

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі

жүктеу/скачать 5,73 Mb. бет 45/70 Дата 19.12.2023 өлшемі 5,73 Mb. #141103 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Саралау
• Қалыптастырушы бағалау
• 1-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді, берілген жаттығуларды орындатды. 1-тапсырма
• 2-тапсырма.
• 2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 3-тапсырма.
• Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
• 3-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 4-тапсырма

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. №1-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді, берілген жаттығуларды орындатды. 1-тапсырма. Нұрсұлтан Әбішұлының пікірі негізінде ойларын өрбітеді. 2-тапсырма. Ұлттық құндылықтардың ел болашағы мен жастар тәрбиесі үшін иаңыдылығы жайлы пікірталас ұйымдастырады. Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Ойларын өрбітеді -Пікірталас ұйымдастырадыү. 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері №2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 3-тапсырма.М. Шахановтың «Төрт ана», М. Мақатаевтың «Үш бақытым» өлеңдерін тауып оқып, бүгінгі тақырыппен байланысын анықтайды. Дескриптор: Жалпы – 4 балл. -Өлеңдерді оқиды. 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері №3-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 4-тапсырма. Мәтідірөлге бөліп оқиды. Дауыс ырғағына, қарқындылыққа назар аударады. Мәтіндегі автор көзқарасы мен экспрессивті – эмоциялды сөздердің рөлін көрсетеді «Ұлттық құндылықтардың жастар тәрбиесіне әсері» тақырыбы бойынша «Балық қаңқасы» әдісі арқылы ойларын дәлелдейді. жүктеу/скачать 5,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу: