Гүл күлтелерімен бағалау.
11-тапсырма зерттеуге арналған. Жеке оқушыларға арналған тапсырма
«Математика» сөзіндегі әрбір әріп бір цифрды білдіреді.Сондай-ақ әртүрлі әріптер әртүрлі цифрларды білдіреді.Осы қосындының әртүрлі мүмкін мәндерін тап.
Шешуі:
Оқушылар осы қосындының әртүрлі мәндерін табады.
М
|
А
|
Т
|
Е
|
М
|
А
|
Т
|
И
|
К
|
А
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
2
|
12341
+ 23562
35903
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М
|
А
|
Т
|
Е
|
М
|
А
|
Т
|
И
|
К
|
А
|
2
|
3
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
3
|
23452
+ 34563
58015
Осылай жалғастыра отырып, бірнеше мәндерін табуға болады.
Дескриптор Білім алушы
- разрядтық және кластық құрамы бойынша көптаңбалы сандарды жазады;
- көптаңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктейді.
- көптаңбалы сандардың разрядтық бірліктерінің жалпы санын анықтайды.
Гүл күлтелерімен бағалау
|
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
«Көптаңбалы санды екі таңбалы санға жазбаша көбейту алгоритмін атаңыз».
-Неліктен?
-Неге екі толымсыз көбейтінді шығады? Түсіндір.
Нөлмен аяқталатын сандарға байланысты есептердің қалай дұрыс орындалатындығын түсіндіріңіз.
Үй тапсырмасына беріліп отырған № 12-тапсырма жаңа сабақты бекітуге арналған. 1-қатарын орындайды.
458 ∙95 = 43 510
720 ∙210 = 361 200
003 ∙98 = 98 294
400 ∙33 = 409 200
109 ∙ 29 = 90 161
340 ∙ 34 = 79 560
Гүл күлтелерімен бағалау.
Бағалау. Гүл жасау әдісі
Гүлді құрастыр. Гүлің қандай? Түсініктеме бер. Ең әдемі күлтелері көп гүл жасау үшін не істеу керек?
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.Тапсырмалар орындау.
2.Сұрақтарды саралайды
3.Топтық, жұптық жұмыстар.
|
Өзін-өзі бағалау, жұптық бағалау, өзіне өзі қою арқылы бағалау, бағалау парағы, отшашу арқылы бағалау.
|
Сыныптың ауасын тазарту,
Сабақ өтетін жердің тазалығы
АКТ желілерін дұрыс қосу,сақтандырып отыру
Қауіпсіздік ережелерін ескерту..
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
