ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Екі жүлдыз, бір тілек» ҚБ «Бас бармақ»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Сабақтың соңы
5 минут
Кері байланыс
«Жақсы сұрақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.
Неліктен...?
Егер... болса қалай?
Сіз қалай ...?
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Үй тапсырмасы
Қазіргі Ұлыбритания,Үндістан елдерінің әлеуметтік-экономикалық дамуынзерттеу
«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-6
Бөлім:
Ағартушылық идеяларының таралуы
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
Күні:
Сынып:5
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ағартушылық дәуірдің қандай идеялары еуропалық монархтардың қызметінде көрініс тапты?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
7.2.1.1 қоғамда дін рөлінің шектелуіне байланысты адамдар өмірінде орын алған өзгерістерді анықтау;
7.2.3.2 Ағартушылық дәуір идеяларының қоғамдық дамуға ықпалын анықтау
Сабақтың мақсаты
Барлығына: дін рөлінің шектелуіне байланысты қоғамдағы өзгерістердітүсіндіреді;
Көпшілігі:еуропалықбилеушілерінің «Ағартушылық» ұстаным- дарын анықтап,талдайды;
Кейбірі: ағартушылық ғасырының аса көрнекті қайраткерлерінің өмір жолдарын тұжырымдайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
Ұйымдастыру кезеңі - оқушылардың назарын сабақ барысына аудару.
(М) «Түсініктеме уақыты» «Ағартушылық дегеніміз не?»
БББ кестесі
Білемін
Білгім келеді
Білдім
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
Мәтінмен жұмыс «Оқудағы драма» әдісі Әр оқушы еуропалық билеушілердің «Ағартушылық» ұстанымдары туралы факторлары жазылған үлестірме қағаздарды оқып, зерттейді, рөлге бөліп орындайды.
Жұмыстың барысы: Реттеуші – экспедитор (топ мүшесінреттейді);
Суретші – сол кездегі өмірді қағаз бетіне түсіріп, бейнелейді;
Сөз тапқыш – термин сөздігін таныстырады (мәтін- ненжаңасөз,көркемдегішсөздердітабады);
Жазушы – шығарма жазады (эссе, ойтолғау)
Топтар берілген тапсырманы орындайды, мүшелері ө зрөлдері бойынша айтып өтеді.
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар: Еуропалық билеушілер Екатерина ІІ мен Фридрих ІІ
«ағартушылық» ұстанымдарын анықтап, Венн диаграммасын толтырыңыз.
ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескрипторы: ІІ Екатерина патшайымның «ағартушылық» ұстанымдарын анықтайды;
-ІІ Фридрихтің «ағартушылық» ұстанымдарын сипаттайды
