(Ұ)Сұрақтарға жауап береді
1. Әкесі жолдан не тауып алды?
2. Бала тағаны алды ма?
3. Әкесі тағаны кімге сатты?
4. Әкесі не сатып алды?
5. Бала шиені қалай жеді?
6. Әкесі баласына не деді?
«Бас бармақ» әдіс арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.
(Т, МК)Оқылымнан кейінгі тапсырма
Оқушылар түстер бойынша топқа бөлінеді.
1-топ. Оқушылар мәтіннің жанрын анықтайды, өз ойларын дәлелдейді. Оқиға желісін ретімен орналастырады, өз жауаптарын түсіндіреді.
Оқиғаның басталуы
|
— Балам, анау тағаны, алшы! — дейді. Баласы алмайды.
|
Оқиғаның байланысы
|
Бір адам жолда ескі тағаны көреді.
|
Оқиғаның дамуы
|
Аз жұмысты қиынсынсаң — көп жұмысқа тап боласың, азға қанағат ете алмасаң — көптен құр қаласың.
|
Оқиғаның шарықтау шегі
|
Бала,әкесінің қолынан түскен, шиені жерден он рет алып, жейді.
|
Оқиғаның шешімі
|
Әкесі ескі тағаны ұсталарға үш тиынға сатады. Шие сатып алады.
|
2-топ. Оқиғаның желісі бойынша суреттерді ретімен қояды, тірек сөздер арқылы әңгімелейді.
Тірек сөздер: ескі таға, пайдасы жоқ, тағаны алмайды, үш тиынға сатады, шие жерге түседі, алып жейді, аз жұмысты қиынсынсаң, көп жұмысқа тап боласың, азға қанағат ету.
3-топ:Оқушылар оқиды, ақпараттын дұрыстығын тексереді, дұрыс емес ақпараттың себебін түсіндіреді.
Ақпарат
|
Дұрыс
|
Бұрыс
|
- Балам, анау тағаны алшы!-дейді.
|
|
|
Бала тағаны өзі алды.
|
|
|
Он тиынға шие сатып алады.
|
|
|
Әкесі тағаны ұсталарға сатады.
|
|
|
Көрдің бе: «Пайдасы жоқ!» - деп, тағаны алмадың. Шиені он рет алдың.
|
|
|
Топтар «Бір жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бір-біріне кері байланыс береді
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрамыз,
Екі қолды созамыз.
Оңға, солға бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып,
Сәл тынығып аламыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
