Кері байланыс: 1.Сабақта қандай сұрақтар қиындықтар туғызды?
2.Бүгінгі сабақ несімен қызықты болды?
3.Сабақтан кейінгі әсерлерің қандай болды,ұтымды жақтары болды ма?
Сабақта не сәтті өтті?
Не сәтсіз өтті?
Нені үйрендім?
Қандай табысқа жеттім?
«Жетістік баспалдағы » әдісі
Оқушыларға сұрақтар беріліп, сұрақтарға жауап алынады.Сабақтың мақсаты айқындалады.
Сұрақтар:
1.М.Әуезов туралы не білдіңдер?
2. «Көксерек» әңгімесі қай жағымен қызықты.
3. Көксерек қандай болып өсті.
4.Көксеректен ауылдағылар қандай зардап шекті.
5.Аққасқырмен Көксеректің байланысы.
6.Көксеректің соңғы әрекеттері.
Бағалау: Оқушыларды топ басшысы бағалау критерилері арқылы бағалайды.
Жалпылама бағалу: топты жеке оқушыларды бағалау.
Үй жұмысы: «Менің сүйікті жануарым» ой толғау жазып келу.
Біздің кешегі тарихымыз бұлтартпас бір ақиқатқа. Сондықтан, әлемдегі оқиғаларды ой елегінен өткізіп, қорытынды жасау – қоғамның да, білім беру жүйесінің де ауқымды дүниетанымдық, рухани жұмысының бір бөлігі. Қысқаша айтқанда,Туған жерге деген сүйіспеншілік Туған елге – Қазақстанға деген патриоттық сезімге ұласады. Жаңа жағдайда жаңғыруға деген ішкі ұмтылыс – біздің дамуымыздың ең басты қағидасы. Өмір сүру үшін өзгере білу керек. Оған көнбегендер тарихтың шаңына көміліп қала береді.
Тілші: Тіршілік иесіміз бәріміз де,
Өмір сүруге құқылымыз әлі біз де,
Сақтайықшы табиғат заңдылығын
Сабақ болсын Көксерек тағы бізге!
Жер-Ана-бәріміздің ортақ үйіміз. Ол барлық тіршілік атаулыға жетеді. Сыйласып, сыйысып, тату өмір сүрейік ағайын! Эфирде келесі кездескенше, сау болыңыздар!
