Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
4-тапсырма. Сұрақ қою арқылы мәтінді ашып түсіндіреміз.
|
Жазылым. Мәтін бойынша қасқыр туралы өз ойларын айтады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
Мәтін бойынша қасқыр туралы өз ойларын айтады, қортындылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
5-тапсырма. Топқа бөлініп, мақал-мәтел жазу.
|
Жазылым.
Қасқыр туралы 5 мақал-мәтел жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Қасқыр туралы 5 мақал-мәтел жазады.
-Топпен бірлесіп жұмыс жасайды.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері
ДК
|
|
6-тапсырма орындатылады.
Талқылауға арналған сұрақтарға оқушылар жауап береді
|
Жазылым.
«Көксерек» әңгімесінің мазмұнын талдап жазады. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
|
