Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.
|
7-тапсырма. Өлең мазмұнының құрылымын ретімен орналдастырып, соған сай шумақты топтастырады.
Қазақ танымындағы тәуелсіздік, теңдік
Үміт, болашаққа аманат
Ел болашағы жайлы арман, тілек.
Өткеге шолу, өкініш.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Өлеңмен жұмыс жасайды.
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
і
|
№2-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
8-тапсырма. Алдыңғы тапсырмадағы құрылымға сүйене отырып, өлең мазмұнын өз атынан баяндап көреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Баяндайды.
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
3-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
«Тәуелсіздік таңы» деген тақырыпқа шағын эссе жазады.
|
|
