Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді,
берілген жаттығуларды орындатды.
|
2-тапсырма. Үнтаспадан 5- аудиомәтінді тыңдайды.
А) Мәтінде қандай мәселе көтерілген? Негізгі ойды анықтайды.
Ә) Мәтін кейіпкерлерінің есімдерін, оқиға өтіп жатқан жер атауларын көрсетеді.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінмен жұмыс.
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№2-тапсырма:
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
4-тапсырма. Сөз мәтін зерделейік! Түсіндірме сөздіктің көмегімен берілген сөздердің мағынасын анықтайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
- Сөздердің мағынасын анықтайды.
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№3-тапсырма:
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
5-тапсырма. Лексейдің өкініші мен мұқырлық қазақтардың Лексейдің осынысына көшіп келу себебін айтқан ойды еске түсіріп жазады. Мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан баға беріп, оған ат қояды.
|
|
