Дескриптор:
-Қатынас ережесін біледі
Топтар бірін-бірі «бас бармақ» әдісімен
бағалайды.
Дескриптор: Білім алушы
берілген қатынастарды бөлшек түрінде жазады;
жазылған қатынастарды қысқармайтын бөлшек түрінде жазады.
Дескриптор: Білім алушы
берілген қатынасты жазады;
бөлшектерді түрлендіреді;
қатынастардың мәндерін табады.
|
Слайд 7-8
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
5мин
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықтан №14,15
|
Тапсырманы орындайды
|
Дескриптор: Білім алушы
берілген қатынасты жазады;
бөлшектерді түрлендіреді;
қатынастардың мәндерін табады.
Әр дұрыс есеп үшін 1 балл
|
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
5минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
екі санның қатынасы нені көрсететінін анықтайды
сандардың қатынасын оқиды және жазады
шамалар арасындағы байланысты қатынас арқылы қарастырады және мәнін табады
Үйге тапсырма: Екі санның қатынасы. №16,20
Рефлексия:
1. Сабақтың мақсаты қандай болды?
2. Мен мақсатқа жеттім бе?
3. Мен не білдім?
4. Мен нені үйрендім?
5. Мен нені түсінбедім?
6. Мен не бойынша әлі де жұмыс істеуім керек?
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
Дескриптор:
Тақырыпқа қатысты есептер шығарады, талдайды.
-Таңбалар ережесін пайдаланып, теңдеулерді шешеді.
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Умбетова меруерт Мирзамидиновна
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
Қатынастар және пропорциялар
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Берілген қатынаста бөлу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру;
6.1.1.1 екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну;
|
Сабақтың мақсаты:
|
шамаларды берілген қатынаста бөле алады;
шамаларды берілген қатынаста бөлуді есептер шығаруда қолдана алады.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Берілген қатынаста бөлу тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
1.Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру.
|
Амандасады.
Үй жұмысын айтады
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
II. Қайталау. Ауызша.
Мақсаты : Өткен сабақта өткен тақырыпты қайталау, еске түсіру.
III. Жаңа тақырыпты оқыту:
Мақсаты : Оқушыларды берілген сандарды берілген қатынаста қалай бөлу теориясымен таныстыру.
Жаңа тәсілмен танысу үшін оқушылар мына тапсырманы орындайды.
Оқушыларға, екі дос арасында 60 кәмпитті 2:3 қатынасында қалай бөліп алар еді деген сұрақ қойылды.
Достардың біреуі – ? кәмпит Достардың екіншісі – ? кәмпит - осындай тапсырманы орындай алар ма едік?
1) 2 + 3 = 5 (бөлік) – барлық кәмпиттерді құрайды; 2) 60 : 5 = 12 (кәмпит) – 1 бөлігі;
3) 2 12 = 24 (кәмпит) – 2 бөлігі, бұл достардың біріншісінікі; 4) 3 12 = 36 (кәмпит) – бұл 3 бөлік, бұл достардың екіншісінікі
|
Санды берілген қатынаста бөлу ережесі:
60 санын 2 : 3 қатынасында бөлу үшін, 60 -ты қатынастың мүшелерінің 2 + 3 қосындысына бөліп, нәтижені қатынастың әрбір мүшесіне көбейтеміз.
Санды а : в қатынасында бөлу үшін:
1) а мен в қосу (жалпы бөлікті табу.)
2) Берілген санды (а + в ) бөлу. (бір бөліктің үлесін табу).
3)Нәтижені а-ға көбейту. (Берілген санның а бөлігінің үлесі)
4)Нәтижені в –ға көбейту . (Берілген санның а бөлігінің үлесі)
|
Оқушылар:
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
Сабаққа белсенді қатысып отырған оқушыларды
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
25минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Ұжымдық жұмыс.
Мақсаты: Берілген санды берілген қатынаста бөлу ережесі тақырыбын бекіту.
–
|
1 деңгей
24 санынын:
А) 9 : 3; Б) 4 : 2;
қатынастарда бөлу.
Оқулықтан №27
|
V Жеке жұмыс
Үш деңгей бойынша тапсырмалар орындайды.
Мақсаты: Оқушының берілген материалды қандай деңгейде меңгергенін бақылау.
2 деңгей
72 санын
А) 4 : 5; Б) 20 : 16; В) 5 : 3 : 4. қатынаста бөліңіз.
Ерітінді массаларының қатынасы 2 : 3 қатынасындай қорғасын мен қалайыдан тұрады. Ерітінді массасы– 32,5 кг болса, ерітіндідегі қорғасын мен қалайының массасын табыңыз.
48 санын
А) 5 : 3; Б) қатынаста бөліңіз.
|
3 деңгей
Ерітінді массаларының қатынасы 2 : 4 қатынасындай қорғасын мен қалайыдан тұрады. Ерітінді массасы– 19,2 кг болса, ерітіндідегі қорғасын мен қалайының массасын табыңыз.
52 санын
А) 6 : 9; Б) қатынаста бөліңіз.
3.Фарфор жасау үшін 60 : 2 : 7 қатынасындай ақ балшықты, құм және гипсті араластырады, 138 кг фарфор жасау үшін осы аталған заттардан қанша мөлшерден алу қажет.
|
|
.
Жоғарыдағы алгоритмді қолдана отырып, өздері тапсырмалар ойластырады, басқа топпен алмастырады.
Бір-бірін бағалайды.
|
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықтан №29, №30.
|
Тапсырманы орындайды
|
Дескриптор:
Есеп шартына сәйкес математикалық ммоделін құрады2б
-коммерсанттардың әр қайсыының пайда үлесін анықтайды
2б
Жалпы 4 балл
№31 есеп
Дескриптор:
Есеп шартына сай теңдеу құады;
-белгісіз мүтайды;
-ауданды табады
|
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
- не білдің, не үйрендің?
- не түсініксіз?
- ары қарай қандай жұмыс қажет?
Үй тапсырмасы:№31,32
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
|
Презентация
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Умбетова Меуерт Мирзамидиновна
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
Қатынастар және пропорциялар
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Берілген қатынаста бөлу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру;
6.1.1.1 екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну;
|
Сабақтың мақсаты:
|
шамаларды берілген қатынаста бөле алады;
шамаларды берілген қатынаста бөлуді есептер шығаруда қолдана алады.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Берілген қатынаста бөлу тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
шамаларды берілген қатынаста бөле алады;
шамаларды берілген қатынаста бөлуді есептер шығаруда қолдана алады
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
1.Ұйымдастыру.
2. Үй жұмысын тексеру.
|
Амандасады.
Үй жұмысын айтады.
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
|
