Сабақтың тақырыбы «Қобыланды батыр»
10-сабақ «Қобыланды батыр» жыры. Кейіпкер және шынайы өмір. (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың соңы Рефлексия. «Сауалнама» әдісімен
- Сабақ материалы маған ... түсінікті/ түсініксіз пайдалы / пайдасыз қызықты / зеріктіретін Үй тапсырмасы маған ...
- Қосымша ресурстар Үйге тапсырма. «Ерлігі еліне арналған ...»
- Қосымша ақпарат Саралау – Бағалау
- «Серпілген сауал»
- «Ыстық орындық »
- «Мадақтау»,«Жұлдызшамен бағалау », «Көңіл- күйді білдіретін смайликтер », «Өзін – өзі және өзара бағалау»
- «Шахмат тақтасы»
- Жоспарлаудағы рефлексия.
- Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
- Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) Кері байланыс Уақытымды тиімді жоспарлау «Болжам»
- Осы сабақтың барысында барлық сынып пен жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім
| Сабақтың ортасы
| ||||||||||||||
|
2-тапсырма Кейіпкердің іс – әрекетін бүгінгі күнмен салыстырып жазады.
3-тапсырма |
Оқулық Оқулық
| |||||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Рефлексия. «Сауалнама» әдісімен оқушыларға шағын сауалнама ұсынылады. Сабақта мен ... жұмыс істедім. белсенді / енжар Мен сабақта өз жұмысыма... ризамын / риза емеспін Менің көңіл –күйім ... жақсы болды / нашарлады. Сабақ материалы маған ... түсінікті/ түсініксіз пайдалы / пайдасыз қызықты / зеріктіретін Үй тапсырмасы маған ... жеңіл / қиын қызықты / қызықсыз |
Сауалнама парақшалары | ||||||||||||
|
Қосымша ресурстар |
Үйге тапсырма. «Ерлігі еліне арналған ...» деген тақырыпта шағын эссе жазып келеді |
| ||||||||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||||||||
|
Саралау – |
Бағалау – |
Денсаулық – ҚТС | ||||||||||||
| Топтық , жұптық жұмыстарды бірлесіп, ынтымақтаса атқаруда белсенді оқу әдістерін қолданамын. «Серпілген сауал» әдісімен өтілген сабақтарды пысықтауға байланысты сұрақтарға тыңғылықты жауап беруге дағдыланады. Топтық жұмыс орындау үшін «Әдебиет лотосы» және «Ыстық орындық »саралау әдісі таңдап алынды. Барлық оқушыларға «Болжам» әдісі бойынша тыңдалым дағдысына тапсырмалар беріледі. «Жарлы бай » әңгімесінің желісі бойынша оқушылар әңгіменің келесі бөлімін болжаммен өздері аяқтап, әдеби эссе жазады. |
Оқушылардың ілгерілеуін, уәжін дамыту мақсатында бірнеше бағалау түрлерін пайдаланамын. Бірлескен топтық, жұптық , жеке жұмыстарын бағалауда«Мадақтау»,«Жұлдызшамен бағалау», «Көңіл- күйді білдіретін смайликтер», «Өзін – өзі және өзара бағалау» рефлексия алуда «Сауалнама» , кері байланыста «Шахмат тақтасы» әдістері қолданылады.Әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолданылады. |
АКТ мүмкіндігі Техника қауіпсіздігін сақтау | ||||||||||||
|
Жоспарлаудағы рефлексия. Оқу мақсаттары мен сабақ мақсаттары SMART өлшеміне сай шынайы жоспарланды. Оқу мақсатындағы дағдыға байланысты әдіс –тәсілдерді таңдау мен үшін қиынға соқты. Сыныпта қолайлы орта қалыптастыру үшін белсенді оқу және саралау әдістерін пайдаландым. Мұғалім мен оқушы арасында кері байланыс орнатылды. Оқушылардың ілгерілеуін, уәжін дамыту мақсатында бірнеше қалыптастырушы бағалау түрлерін қолдандым. Оқушылар топтық , жұптық және жеке жұмыстарды бірлесіп, ынтымақтаса атқарды. Тақырыпқа сай әр топта белсенді оқу әдістері жүргізілді. Әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолданылды.Топтық жұмысты ұйымдастыруда оқушы қажеттілігін ескере отырып, тапсырмаларды жүйелі қолдануды мақсат еттім. | ||||||||||||||
|
Қорытынды бағамдау | ||||||||||||||
|
Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қалыптастырушы бағалау кезінде қолданған әдістерім «Болжам» әдісі кезінде оқушылар белсенді болады | ||||||||||||||
|
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Кері байланыс Уақытымды тиімді жоспарлау «Болжам» әдісі бойынша жазылған эссе жұмысы | ||||||||||||||
|
Осы сабақтың барысында барлық сынып пен жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? Әдіс – тәсілдерді оқу мақсатындағы дағдының түрлеріне сай таңдау керектігі жөнінде тәжірибе жинай бастадым. Оқушының деңгейіне қарай тапсырма беру керектігін түсіндім. | ||||||||||||||
жүктеу/скачать 0,58 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
