Кейбір оқушылар: өлеңді пайдаланып, жұмбақ айтыс ұйымдастырады
Бағалау критерийі
- өлеңді пайдаланып, жұмбақ айтыс ұйымдастырады
- ата –анаң немесе туысыңның атқарып жүрген жұмыстарын есіңе түсіреді, олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табатынын айтады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Ыбырай Алтынсарин кім?
Ол туралы не білесің?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
1балл
Оқулық
41-42 бет
Сабақтың ортасы
12мин
15минут
1-тапсырма
Түсініп оқыңдар
Өлеңді пайдаланып, жұмбақ айтыс ұйымдастырыңдар.
Дескрипитор:
- өлеңді пайдаланып, жұмбақ айтыс ұйымдастырады(3б)
2-тапсырма
Ата –анаң немесе туысыңның атқарып жүрген жұмыстарын есіңе түсіріңдер. Олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табар едіңдер
Дескриптор:
- ата –анаң немесе туысыңның атқарып жүрген жұмыстарын есіңе түсіреді(2б)
-олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табатынын айтады(2б)
өлеңді пайдаланып, жұмбақ айтыс ұйымдастырады
ата –анаң немесе туысыңның атқарып жүрген жұмыстарын есіңе түсіреді, олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табатынын айтады
3балл
4балл
Барлығы
8 балл
Ы.Алтынсариннің суреті
Сабақтың аяғы
4минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
41-42
бет оқу, мазмұны
Бөлім
Өнер
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Нені үйрендім?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
Барлық оқушылар: қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап береді
Оқушылардың басым бөлімі: суреттерге қарап, «би» сөзінің мағынасын анықтайды, олардың ортақ сипаты мен айырмашылығын айтады, семантикалық картаны толтырады, өнердің түрлеріне байланысты кластер құрастырады, сызбадағы жазуды сәйкестендіреді
Кейбір оқушылар: семантикалық картаны дұрыс толтырады, өнердің түрлеріне байланысты кластерді дұрыс құрастырады, сызбадағы жазуды дұрыс сәйкестендіреді
Бағалау критерийі
- суреттерге қарап, «би» сөзінің мағынасын анықтайды, олардың ортақ сипаты мен айырмашылығын айтады
- семантикалық картаны дұрыс толтырады, өнердің түрлеріне байланысты кластерді дұрыс құрастырады, сызбадағы жазуды дұрыс сәйкестендіреді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Сөз өнері дегеніміз не?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
1балл
Оқулық
42-43бет
Сабақтың ортасы
6 минут
8 минут
8минут
8минут
1-тапсырма
Суреттерге қарап, «би» сөзінің мағынасын анықтаңдар.Олардың ортақ сипаты мен айырмашылығын айтыңдар
Дескриптор:
-суреттерге қарап, «би» сөзінің мағынасын анықтайды(1б)
-олардың ортақ сипаты мен айырмашылығын айтады(1б)
2-тапсырма
Семантикалық картаны толтырыңдар
Дескриптор:
-семантикалық картаны толтырады(4б)
3-тапсырма
Өнердің қандай түрлері бар.Кластер құрастыр
Дескриптор:
-өнер түрлерін анықтап көрсетеді(1б)
-өнердің түрлеріне байланысты кластер құрастырады(1б)
4-тапсырма
Сызбадағы жазуды сәйкестендіріңдер
Дескриптор:
-сызбадағы жазуды сәйкестендіреді(1б)
суреттерге қарап, «би» сөзінің мағынасын анықтайды, олардың ортақ сипаты мен айырмашылы-ғын айтады
семантикалық картаны толтырады
өнердің түрлеріне байланысты кластер құрастырады
сызбадағы жазуды сәйкестендіреді
1балл
1балл
4балл
1балл
1балл
1балл
Барлығы 10 балл
Сабақтың аяғы
5 минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
5 тапсырма
44 бет
Бөлім
Атақты тұлғалар
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Ғұлама ғалым. «Сағыныш сазы» Әбу Насыр әл – Фараби.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
Барлық оқушылар: қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап береді
Оқушылардың басым бөлімі: мәтіннен әл –Фараби отырған бақша суреттелген тұстарды тауып оқиды, үзінді бойынша қандай сурет салады
Кейбір оқушылар: берілген тақырыптарға дайындалып, топ алдында сөйлейді
Бағалау критерийі
- мәтіннен Әл –Фараби отырған бақша суреттелген тұстарды тауып оқиды, үзінді бойынша қандай сурет салады
-берліген тақырыптарға дайындалып топ алдында сөйлейді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Әл-Фараби туралы не білесің? Ол туралы қандай шығарма оқығаныңды есіңе түсіріңдер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
1 балл
Оқулық
45-46бет
Сабақтың ортасы
12мин
15минут
1-тапсырма
Аңызды түсініп оқыңдар. Мәтіннен Әл –Фараби отырған бақша суреттелген тұстарды тауып оқыңдар. Осы үзінді бойынша қандай сурет салар едіңдер
Ғажайып бақта отырған әл –Фараби неге көңілсіз деп ойлайсың?
Дескриптор:
-мәтіннен Әл –Фараби отырған бақша суреттелген тұстарды тауып оқиды(1б)
-үзінді бойынша қандай сурет салады(2б)
-ғажайып бақта отырған әл –Фараби неге көңілсіз деп ойлайсың? Осы сұраққа жауап береді(1б)
2-тапсырма
Мынадай тақырыптарда әл-Фараби туралы сөйлеуге дайындалыңдар. Топ алдында сөйлеңдер
Дескриптор:
-«Ғалым» тақырыбында сөйлеуге дайындалып, топ алдында сөйлейді(1б)
-«Ақын» тақырыбында сөйлеуге дайындалып, топ алдында сөйлейді(2б)
-«Ойшыл» тақырыбында сөйлеуге дайындалып, топ алдында сөйлейді(2б)
мәтіннен Әл –Фараби отырған бақша суреттелген тұстарды тауып оқиды,
үзінді бойынша қандай сурет салады,ғажайып бақта отырған әл –Фараби неге көңілсіз деп ойлайсың? Осы сұраққа жауап береді
Ғалым» тақырыбында сөйлеуге дайындалып, топ алдында сөйлейді,«Ақын» тақырыбында сөйлеуге дайындалып, топ алдында сөйлейді,«Ой-шыл» тақырыбында сөйлеуге дайындалып, топ алдында сөйлейді
4балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
Барлығы
10 балл
Әл-Фараби-дің суреті
Сабақтың аяғы
6минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге 45-46бет оқу, мазмұны
Бөлім
Атақты тұлғалар
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Хан Абылай. «Хан Абылай атандың» Бұқар жырау.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу
Барлық оқушылар: шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табады, кейіпкерлерді сипаттайды және шығармадағы оқиғаның дамуын болжайды;
Оқушылардың басым бөлімі:кестені толтырады,
берілген өлең жолдары бойынша сурет салады,
сұраққа жауап береді, берілген анықтамалардың мағынасын ашатындай мәтін құрастырады
Кейбір оқушылар: Бұқар жыраудың айтқанына сүйеніп Абылай ханды сипаттайды,өлеңді жаттап алады
Бағалау критерийі
-кестені толтырады,берілген өлең жолдары бойынша сурет салады,сұраққа жауап береді
- Бұқар жыраудың айтқанына сүйеніп Абылай ханды сипаттайды,өлеңді жаттап алады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Суретке зер салыңдар. Суретте кімдер бейнеленген? Олардың қазақ батырлары екенін неден аңғардыңдар? Суреттегі ақ боз атқа мәнген батырды кім дер едіңдер?
Қазақ батырлары неліктен атқа қонды деп ойлайсыңдар?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұрақтарға жауап береді
1балл
Оқулық
47-48бет
Сабақтың ортасы
12мин
7минут
8минут
1-тапсырма. «Болжам» әдісі
Өлеңді түсініп оқыңдар.
Кестені толтырыңдар.
Берілген өлең жолдары бойынша сурет салыңдар. Жиналған батырларға Абылай хан не айтты деп ойлайсың? Сұраққа жауап беріңдер.
Дескриптор:
- кестені толтырады(1б)
-берілген өлең жолдары бойынша сурет салады(1б)
-сұраққа жауап береді(1б)
2-тапсырма
Бұқар жыраудың айтқанына сүйеніп Абылай ханды сипаттаңдар. Өлеңді жаттап алыңдар.
Дескриптор:
-Бұқар жыраудың айтқанына сүйеніп Абылай ханды сипаттайды(1б)
- өлеңді жаттап алады(2б)
3-тапсырма
Мына анықтамалардың мағынасын ашатындай мәтін құрастырыңдар
Дескриптор:
-бірінші анықтаманың мағынасын ашатындай мәтін құрастырады(1б)
- екінші анықтаманың мағынасын ашатындай мәтін құрастырады(1б)
-үшінші анықтаманың мағынасын ашатындай мәтін құрастырады(1б)
кестені толтырады,
берілген өлең жолдары бойынша сурет салады,
сұраққа жауап береді
Бұқар жыраудың айтқанына сүйеніп Абылай ханды сипаттайды,өлеңді жаттап алады
берілген анықтамалардың мағынасын ашатындай мәтін құрастырады
3балл
3балл
3балл
Барлығы
10 балл
Абылай ханның суреті
Сабақтың аяғы
6минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
Өлеңді жаттау47-48
бет оқу, мазмұны
Бөлім
Өнер
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Алғашқы ұстаз. «Алғашқы қоңырау» Ғафу Қайырбеков.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;
