3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
Барлық оқушылар: өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді
Оқушылардың басым бөлімі: қосымша мәлімет алады және әңгімелейді, зергерлік өнерге қатысты кестені толтырады, өлеңге сүйеніп тобылғы туралы 3 сұраққа жауап береді
Кейбір оқушылар:ақын сұрағына жауап береді,
өлеңге сүйеніп зергерлік өнер туралы айтады
Бағалау критерийі
- ақын сұрағына жауап береді, өлеңге сүйеніп зергерлік өнер туралы айтады
- зергерлік өнерге қатысты кестені дұрыс толтырады, өлеңге сүйеніп тобылғы туралы 3 сұраққа жауап береді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Суреттерге зер салыңдар. Ортақ тақырып табыңдар.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Суреттерге зер салады, ортақ тақырып табады
1-тапсырма
Өлеңді түсініп оқы. Ақын сұрағына жауап беріңдер. Өлеңге сүйеніп зергерлік өнер туралы айтыңдар
Дескриптор:
- ақын сұрағына жауап береді (1б)
-өлеңге сүйеніп зергерлік өнер туралы айтады(1б)
2-тапсырма.Өлеңді тыңдаңдар
Өлеңге сүйеніп тобылғы туралы 3 сұраққа жауап беріңдер.
Дескриптор:
-өлеңге сүйеніп тобылғы туралы 3 сұраққа жауап береді(3б)
3-тапсырма:
Зергерлік өнерге қатысты кестені толтырыңдар
Дескриптор:
-зергерлік өнерге қатысты кестені толтырады(3б)
ақын сұрағына жауап береді,
өлеңге сүйеніп зергерлік өнер туралы айтады
өлеңге сүйеніп тобылғы туралы 3 сұраққа жауап береді
зергерлік өнерге қатысты кестені толтырады
2балл
3балл
3балл
Барлығы
10 балл
Сабақтың аяғы
6минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
Барлық оқушылар: шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқиды;
Оқушылардың басым бөлімі: өлеңнің авторы туралы әңгімелейді, алғаш атқа мінген баланың сезімін ақын сөздерін қолдана отырып сипаттайды
Кейбір оқушылар: берілген тақырыптар төңірегінде ой бөліседі
Бағалау критерийі
- өлеңнің авторы туралы әңгімелейді, алғаш атқа мінген баланың сезімін ақын сөздерін қолдана отырып сипаттайды
- берілген тақырыптар төңірегінде ой бөліседі
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Түсніп оқыңдар. Пікір білдіріңдер
Ат –ер қанаты
Жылқы –малдың патшасы.
Жылқының сүті-шекер, еті –бал.
Жылқы туралы мәлімет береді
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Түсініп оқып, пікір білдіреді
Сұраққа жауап береді
1балл
Оқулық
29-30бет
Жылқы-ның суреті
Сабақтың ортасы
12мин
15минут
1-тапсырма
Өлеңді тыңдаңдар. Түсініп оқыңдар, өлеңнің авторы туралы әңгімелеңдер.Өлеңді қарасөзбен әңгімелеңдер. Алғаш атқа мінген баланың сезімін ақын сөздерін қолдана отырып сипаттаңдар.
Дескриптор:
-өлеңнің авторы туралы әңгімелейді(1б)
-алғаш атқа мінген баланың сезімін ақын сөздерін қолдана отырып сипаттайды(2б)
2-тапсырма
Бір сәт атқа мініп, шауып келемін деп қиялдаңдар. Сезіміңді "«шүу, жануар!» деген сөзбен және қимылмен көрсетіңдер
Дескриптор:
- бір сәт атқа мініп, шауып келемін деп қиялдайды(1б)
-сезіміңді "«шүу, жануар!» деген сөзбен және қимылмен көрсетеді(2б)
3-тапсырма
Берілген тақырыптар төңірегінде ой бөлісіңдер
1.Атқа міну-өнер.
2.Атқа міну-спорттың түрі.
3.Атқа міну-ұлттық ойын.
Дескриптор:
- берілген тақырыптар төңірегінде ой бөліседі(3б)
өлеңнің авторы туралы әңгімелейді, алғаш атқа мінген баланың сезімін ақын сөздерін қолдана отырып сипаттайды
бір сәт атқа мініп, шауып келемін деп қиялдайды, сезіміңді "«шүу, жануар!» деген сөзбен және қимылмен көрсетеді
Берілген тақырыптар төңірегінде ой бөліседі
3балл
3балл
3балл
Барлығы
10балл
Сабақтың аяғы
6минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушылар қойған сұрақтарға жауап береді
«Басбармақ»
әдісі
Үйге тапсырма
32-32
бет оқу, мазмұны
Бөлім
Өнер
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны
Пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы
Атқа міну – өнер. «Мен де атқа міне аламын» Алан Маршалл
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
Барлық оқушылар: шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқиды;
Оқушылардың басым бөлімі: мәтіндегі ақпаратты пайдаланады, Мәтінді түсініп оқиды, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
Кейбір оқушылар: сурет қай шығармадан алынғанын айтады, ұқсастығы мен айырмашылы-ғын анықтайды, 5түрлі атәбзелін және олардың қызметін атайды
Бағалау критерийі
- Мәтінді түсініп оқиды, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
- сурет қай шығармадан алынғанын айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрау
Ой қозғау
Түсініп оқыңдар. Ғаламтор материалдарынан. Сұрақтарға жауап беріңдер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді
1балл
Оқулық
34-35бет
Сабақтың ортасы
12мин
15минут
1-тапсырма. «Ақылдың алты қалпағы»
Түсініп оқыңдар.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер
Дескриптор:
-бірінші сұраққа жауап береді(1б)
-екінші сұраққа жауап береді(1б)
-үшінші сұраққа жауап береді(1б)
-төртінші сұраққа жауап береді(1б)
-бесінші сұраққа жауап береді(1б)
-алтыншы сұраққа жауап береді(1б)
2-тапсырма
Суретке зер салыңдар. Қай шығармадан алынғанын айтыңдар. Ұқсастығы мен айырмашылығын табыңдар. Сен қандай сурет салар едің?
5түрлі атәбзелін және олардың қызметін атаңдар.
Дескриптор:
-сурет қай шығармадан алынғанын айтады(1б)
-ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды(1б)
-5түрлі атәбзелін және олардың қызметін атайды(1б)
Мәтінді түсініп оқиды, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
-сурет қай шығармадан алынғанын айтады, ұқсастығы мен айырмашылы-ғын анықтайды, 5түрлі атәбзелін және олардың қызметін атайды
6 балл
3 балл
Барлығы
10 балл
Сабақтың аяғы
6минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
