Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшекті натурал санға көбейту. Ондық бөлшектерді көбейту
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
2 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал тудыру: «Менің көршім» психологиялық ахуал тудыру. Оқушылар шеңбер бойымен тұрады, бір-біріне сәттілік тілейді.
Топқа бөлу: (ондық бөлшек, жай бөлшек, бұрыс натурал сан) қиындылары арқылы сынып оқушылары топқа топтастырылады және жаңа тақырыптың оқу мақсатымен таныстырылады.
|
Оқулық, жұмысдәптері Кітап, қалам қима қағаздар топтамасы
|
Өткен сабаққа шолу
3 мин
|
1.Алғашқы білімдерін, үй жұмысын тексеру
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Өткен тақырыпты тексеруге қайталау сұрақтары:“Кім жылдам?”
1.Ондық бөлшектерді натурал санға қалай көбейтеді?
2.Көбейтіндіде үтір қалай қойылады?
Үй тапсырмасын тексеру.
№819
|
Оқушыларға төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады. Оқушы-лар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушы-ның танымдық дағдысы артады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсе-ту» тәсілі көрінеді.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
35 мин.
Топтық жұмыс
20 мин
|
Жаңа тақырып: Ондық бөлшектерді көбейту және бөлу
Сабақта оқушыларды топтық жұмысқа белсенді қатыстыру үшін топ оқушылары рөлдерге бөлінеді. ( көш-басшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы).
Топтық жұмыс. Кім жылдам?
Оқушылар тақырып бойынша есеп шығарады.
І-топ №820
ІІ-топ. №821
ІІІ-топ. №822
Әр топта бақылаушылар өз топтарына баға береді
1.Топтағы оқушылардың белсенді қатысуы
2.Оқушылардың есепті дұрыс шығаруы
"Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы бағалайды
|
Оқушылар бүгінгі сабақты өз беттер-інше оқып, мұғалім-мен сұрақ-жауап арқылы мағынасын түсінеді.
Ондық бөлшектерді координаталық түзуде кескіндейді және салыстырады
Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды, ақпаратты оқып, ең бастысын, әрі қызықты тұстарын белгілейді.
Оқулық-та берілген есеп-терді топтаса отырыпшығарады. Оқушылардың дұрыс жауап-тарын мадақтау.
|
-Сұрақтарға жауап береді;
Оқушыларды мадақтау арқылы бағалау.
-Жарайсың!
-Жақсы!
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. ондық бөлшектерді қосады
2.ондық бөлшектер-ді азайтуды орындайды;
Бағалауы: ф/б: Екі жұлдыз, бір ұсыныс Нәтижелері баға-лау парағына түсіріледі.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады.
Оқулық ДК экраны
5-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.тапсырмалары
|
Сергіту сәті
2мин
|
Сергіту сәті.
Мынадай тұжырымдамалар айтамын. Оқушылар қолдарын белдеріне қояды, егер де қате болса солға бұрылады, дұрыс болса оңға бұрылады.
Натурал санға кері сан – алымы 1, ал бөлімі сол натурал санның өзі болатын бөлшек сан;
1 саны өзіне-өзі кері сан;
Санды нөлге бөлуге болады;
Көбейтуге кері амал бөлу амалы;
Азайтуға кері амал көбейту амалы.Конец формы
|
Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды.
|
|
|
Жұптық жұмыс
3 мин
|
|
