Бөлім:
|
Бөлшектер және пайыз
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Ахметова Айнұр Жанатовна
|
Күні:
|
16.03.2022
|
Сыныбы: 4а
|
Қатысушылар саны: 8 Қатыспағандар саны: 1
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қортындылау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
4.1.1.6 Дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, аралас сандарды ажырату
4.1.2.14 Аралас санды бұрыс бөлшекке және бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру
4.5.1.3 Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді талдау, және шығару; кері есеп құрастыру
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік терминология мен тірек сөздер:
бөлшек;
дұрыс бөлшек;
бұрыс бөлшек;
аралас сандар
|
Құндылықтар
|
Өзіне өзі құрмет, өмір бойы білім алу
|
Пәнаралық байланыс
|
жаратылыстану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интербелсенді тақта
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Бөлшек және пайызға берілген есептерді шығара алады
|
|
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.
|
Оқушылар амандасып, кім бар, кім жоғын айтады.
Бір – біріне сабақта сәттілік тілеп, үй жұмысына қандай тапсырма берілгенің айтады.
«мен саған, сен маған» әдісі бойынша үй тапсырмасын айтады.
|
Оқушылардың өзара бағалауы
|
|
Сабақтың ортасы
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
(Ұ) Өткен тақырыптарды қайталап, Бөлшектер туралы алған білімдерін тексерді. Сұрақ жауап арқылы
Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Сергіту сәті «Саусақ жаттығулары»
|
Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап айтты.
Тапсырмаларды орындайды.
Тапсырма
Кітаппен жұмыс
Есеп №1
Саябақты көкаландыру үшін қыш ыдыстар сатып алу керек. Ұзындығы 5 м 10 см қабырғаға жағалай орналастыру үшін, диаметрі 85 см дөңгелек пішінді қанша қыш ыдыс сатып алу қажет?
Тапсырма
Теңдеулерді және есептің шешуін тақтаға жазады, есептің шығару жолын түсіндіреді. Оқушылар бірін-бірі тексереді, бағалайды.
80/72 –(х-80/12)= 80/15
125/16 – (125/141-х)=125/94
40/4 + у + 40/16= 40/31+40/6
90/60 – (90/6+ х)= 90/29
Тапсырма
Шығарып көр Шығарып көр.Тапсырма сызба бойынша есеп құрастыру
берілген есептерді алгебралық тәсілмен шығару дағдысын қалыптастыруға бағытталған.
|
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Кітаппен жұмыс
Карточка
әуен
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Бекіту.
Рефлексия
«Бағдаршам» әдісі
Мұғалім үй жұмысын береді
|
Оқушылар бір ауыз сөйлемнен сабақта алған әсерімен бөліседі.
Үй жұмысы: 154 бет, 4 есепті аяқтау
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Мадақтау сөзі» әдісі
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
