Тамыр –корень-root (2 топ)
Жапырақтар мен жемістердің қандай болады болады? Олардың айырмашылықтарын айт.(3 топ)
Гүл- цветы- flowers
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Акт –ны қолдану
Оқулық,
мәтіндер.
«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі
Бас бармақ арқылы бағалау
|
|
Ә) Қолдану. Зерттеу жұмысы .Шығармашылық жұмыстар.
Стакандағы гүл мен суды зерттеу /барлық оқушылар/
1 топ. Гүлге су құю,Не үшін? Не істеу керек? Анықтап жаз.
2 топ . Берілген суреттердегі өсімдік мүшелерінің қызметін анықтау.
3 топ. Қима қағаздардан өсімдік мүшелерін құрастыру
Бағдаршам арқылы бағалау
|
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
Сергіту сәті "Маймылдар " биі
|
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Синтез
Мозайка әдісі бойынша берілген сөздерден сөйлем құрастыру.
1-топ:Тамыр
Тамыр сабаққа бекіп, суды сіңіріп, басқа бөліктерге өткізеді.
2-топ:Сабақ
Сабақ қоректік заттарды өткізеді.
3-топ: Гүл
Гүл – өсімдіктің көбею мүшелері.
Түрлі түсті қарындаш арқылы бағалау
Үйге тапсырма: жұмыс дәптері 6 бетті орындап келу.
|
|
