Сабақтың тақырыбы Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары Зат есімнің жекеше және көпше түрі

жүктеу/скачать 11,18 Mb.

Дата	07.01.2022
өлшемі	11,18 Mb.
	#17645
түрі	Сабақ

Байланысты:
Айгерим 04

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары		Зат есімнің жекеше және көпше түрі 49-53 жаттығулар
Сабақтың барысы.		2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 2.2.6.1 - мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры, мәтін түрі) табу
Сабақтыңкезең уақыт	Педагогтіңәрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Басы	Жаңа топ құру Психологиялық ахуал қалыптастыру. (Ұ) «Сəлемдесу» ойыны. Бір-біріне жақсы тілектер тілеп, ынтымақтастық атмосферасын құру. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, бір-бірімен тез-тез көзбен, қолмен, иықпен амандасу керек. Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) Ережені еске түсіру Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау		Психологиялық ахуалға берілген психогиялық жаттыңуларды орындау арқылы жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.		Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы	Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) Зат есімнің жекеше және көпше түрі 49-53 жаттығулар Дескриптор: Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді. Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Өз ой қорытындысын оқулықтағы жаңа ақпаратпен салыстыра алады. Кез келген жағдайда өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.		Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау	Форматив ті бағалау. ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.		Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Соңы	«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.		Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.	ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.		Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	«Білім шыңы» кері байланыс.		Сабақтаналғанәсерлерінстикергежазып, суретін жібереді.	«Білім шыңы»		Кері байланыс тақтайша сы.

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Есептер шығару
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		2.5.1.4 - санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; айырмалық салыстыруға, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару; кері есептерді құрастыру және салыстыру
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ерте тұрып, күнде мен Тереземді ашамын. «Сәлем!» деймін күнге мен, Шаттық әнге басамын. Айналама қарасам, Ғажаптар қаншама, Сан жетпейді санасам, «Сәлем!» деймін күнге мен. Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.		ҚБ: Смайликтер арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы	Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) 2. Есептерді шығар. Кері есептер құрастыр және оларды шығар. а) Сауытта 3 алма және одан 2 есе артық алмұрт бар. Сауытта неше алмұрт бар? ә) Әлия 12 сары және одан 2 есе кем қызыл қызанақ жинады. Әлия неше қызыл қызанақ жинады? б) 6 кг алма және 12 кг алмұрт жиналды. Алмаға қарағанда неше есе артық алмұрт жиналды? Дескриптор: Оқушылар алған білімдерін өмірде қолданады. Қосымша тапсырмаларды орындайды.		Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)		ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Соңы	Жаңа білім мен тәжірибені қолдану		Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау..		ҚБ: Жұлдыздар арқылы бір-бірін бағалау.	Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.		«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.		«Жетістік баспалда ғы»	Кері байланыс парағы.

Тыңдалым және айтылым

1. Мәтінді мұқият тыңда.

жүктеу/скачать 11,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет

Curriculum vitae