2.1.4.1 бағдарлаудоа іздеу тәсілдерін:
сезіну, тексеру, үтіктеу, шаю, дыбыстау, сығу қолдану
Құндылыққа баулу
Оқушылар үлкенді құрметтеуге,адамгершілікке баулу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
- сәлемдесу
- баланың көңіл – күйін сұрау
- ауа райы, жыл мезгілі туралы сұрау
- баланы ыңғайлы отырғызу
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
Үйге берілген тапсырманы сұрау - Біз өткен сабақта не өттік? Баланың үйде орындап келген тапсырмасын бірге орындау.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Әліппе-дәптері:
а) шартты белгілері
-Осы шарт белгілерін естеріңі сақтап жүріндер.
-Әр сабақ барысында осы белгілерге назар аударамыз.
Әліппе-дәптермен жұмыс
№1 суретпен жұмыс
-Неше балалар ойнап жүр?
-Қандай пішіндер бар?
-Түстері қандай?
№2 ойын- жаттығу.
-Суретші жеміс-жидектерді дұрыс боямаған.
-Қай жері дұрыс емес екен?
Ойын: шартты белгілер бойынша затты табу:
Дөңгелек, кіші, қызыл.
Сергіту сәті
Біз гүлдерше өсеміз
Жапырағы жайқалған
Сабақтары салалы,
Желге ырғалып шайқалған.
№3 есеп заттарды түсі мен саны бойынша бөлуге арналады.
Белгілі бір түспен белгіленген бос торкөзге суретте сол түсте неше зат болса, сонша таяқша салу керек.
№4 конструктордың бөлшектерін санау. Санаумен қатар сурет-жоспар боялады.
Ақпараттық мәтінмен жұмыс
Дескриптор - ақпарат береді
- анықтайды;
Дескриптор- ажыратады;
сипаттама береді;
Дескриптор - сәлемдесу туралы талдау жасайды;
мәдениеттілік жайлы түсінік алады - сәлем беру үлгілерімен танысады
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Ең үздік жауап»
Баланың ұсақ моторикасын дамыту, яғни қолдарының жалпы қозғалысын дамытуға арналған жаттығулар қатарын балаға дұрыс жасай білуге үйрету. Сабақ барысында ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Тапсырмаларды орындау барысында баланың ұсақ моторикасын, фонематикалық есту дағдысын дамыту
Құндылыққа баулу
Оқушылар үлкенді құрметтеуге,адамгершілікке баулу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
- сәлемдесу
- баланың көңіл – күйін сұрау
- ауа райы, жыл мезгілі туралы сұрау
- баланы ыңғайлы отырғызу
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
Үйге берілген тапсырманы сұрау - Біз өткен сабақта не өттік? Баланың үйде орындап келген тапсырмасын бірге орындау.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
ҚБ «Мадақтау»
Тақырыптық суреттер
Жаңа сабақ
Ұсақ моториканы дамыту.
«Алақанды жылытайық» жаттығуы
Екі қолды бір біріне үйкелейміз.
«Қоңыз» жаттығуы
Баланың шынтағы үстел үстінде. Сұқ саусақ алдыға созылған, қалған саусақтар жұдырыққа түйілген. Ол шеңбер бойынша қозғалады – «қоңыз» ұшты. Басқа саусақтармен де осы қозғалыс істеледі.
Тыныспен жұмыс.
«Маса» жаттығуы
Қолды алдыға созамыз, алақанды бір-біріне қарама – қарсы қоямыз. Дем алғанда қолды екі жаққа созамыз, дем шығарғанда ақырын қолды біріктіріп бір уақытта «ш-ш-ш» деп айтамыз да, кейін алақанмен қатты соғамыз.
«Жылан» жаттығуы.
Баланың шынтағы үстел үстінде. Сұқ саусақ алдыға созылған, қалған саусақтар жұдырыққа түйілген. Жыланның қимылына еліктеу арқылы қозғалыс сұқ саусақпен көрсетіледі. Басқа саусақтармен да осы қозғалыс орындалады.
1.Артикуляциялық жаттығуларды үлгі бойынша орындату
Артикуляциялық жаттығу.
- Сұқ саусақтарды ауыз бұрыштарына қоямыз.еріндері екі жаққа керіліп, содан кейін оларды жиямыз.
- Еріндер босаңсытқан қалыпта. Екі қолдың сұқ саусақ және ортаңғы саусақтарымен еріннің ортасынан ауыз бұрыштарына қарай алдымен жоғары, содан кейін төменгі еріндерді шымшылайды.
- шамға үрлеу
- мақтаны үрлеу
Сергіту сәті
Сағаттың тіліндей
Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей
Иіліп солға бір.
Сағатқа қарап-ап,
Жаттығу оңай-ақ.
- ұсақ моториканы дамыту
Қоңыздың бауын өткізу
- моншақтармен жұмыс
3 бағытты моншақты өткізу.
Моншақты жіпке өткізу
