Сабақтың ортасы
15 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Жеке жұмыс
Популяция санының қисық сызығын сызып, түсінеді
Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы-2 балл
1. Популяция санының қисық сызығын түсіндіреді. (1 балл)
2. Дәптерге тірек сөздерді жазады. (1 балл)
|
Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видео ролик көреді.
|
Топтық жұмыс
10 минут
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1. Тапсырма.
Джикcо» әдici. Топтық жұмыc.
Ынтымaқтa бiрлiкте жұмыc жacaуға, бiлгенiн жолдаcтарымен бөлicуге, тaқырыпты ортaғa caлып талқылауға, түйіндi ойды cарaлауға жетелейдi.
1 - топ: популяцияның өcуiнiң экcпоненциaлды қиcығын түcіндiру.
2 - топ: популяцияның өcуiнiң cигмоидты қиcығын түcіндіру
3 - топ: Популяция cанының өcуінің графигін тaлдaу.
|
Дискриптор:
Жалпы-3 балл
1. Популяция өсiмiнің экcпоненциaлды қисығын cипаттaйды.
(1 балл)
2. Популяция caнының өcуiнiң графигін тaлдaйды.
(1 балл)
3. Популяция өсiмiнің сигмоидты қисығын cипаттaйды. (1 балл)
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Плакат, түрлі-түсті қарандаш, қима-қағаздар
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
Жеке жұмыс
3. Тапсырма
1. Кестеде берілген белгілі А, Ә және Б гипотезалық түр санының мәліметтерін талдайды. Осы түрдің әрқайсысы белгілі бір тірі қалу стратегиясын ұстанатынын дәлелдейді.
2. Аталған түрлер санының қисық сызық динамикасын график түрінде бейнелейді. Сызған диаграмманы талдау негізінде популяция өсімінің экспонециялды және сигмоидты қисық сызықтарын түсіндіреді.
|
Дискриптор:
Жалпы-2 балл
1. Мәліметтерді талдайды. (1 балл)
2. Диаграмма сызады. (1 балл)
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
