Сабақтың тақырыбы: Портрет жанры. Портрет түрлері Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары



бет38/55
Дата19.01.2023
өлшемі3,29 Mb.
#61953
түріСабақ
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   55
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:



Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бұйым дайындау.Бөлшектерді пішу. 25.68- бет

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.3.1.Тігін машинасы және қол құралдарымен қайып тігу, сырып тігу тігіс түрлерін қолдана отырып, тоқыма материалдарын пішу және өңдеу.

Сабақ мақсаттары

  • Алжапқыш бөліктерін пішеді;

  • Жапсырма қалтаны қол тігістерін қолданып өңдейді;

  • Пішу мен қол тігісін орындау барысында техника қауіпсіздігін сақтайды;

Сабақ барысы

Сабақ
кезеңдері

педагог іс-әрекет

Оқушы әрекеті

бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру

Сәлемдесу.Түгендеу. Т5 ережесі
Психологиялық көңіл-күйді көтеру үшін «Өтінемін» жаттығуы
Мақсаты: көңіл-күйді көтеру және одан әрі жаттығуларға бейімделу.
1-нұсқа. Ойынның барлық қатысушылары жүргізушімен бірге шеңбер құрады. Жүргізуші әр түрлі қимылдарды (дене шынықтыру, би, қалжың) көрсететінін айтады, ал ойыншылар оларды «өтінемін» сөзін қосқан жағдайда ғана қайталауы керек. Кім қателессе, ойыннан шығады.
2- нұсқа. Ойын бірінші нұсқадағыдай жүреді, бірақ қателескен адам ғана ортаға шығады және қандай да бір тапсырманы орындайды, мысалы, күлімсіреу, бір аяғымен секіру және т.б. Ескерту: бұл жаттығу әзіл үшін жасалғанын басынан бастап келісу керек.
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтау

Сұрақ-жауап кезеңі



Өзін-өзі бағалау

оқулық

Жаңа білім

Матаны пішуге дайындау.
Бұйым – изделие - product
Киіп көру – примерка – fitting
Қол тігістері – ручные швы – hand welds
Жапсырма қалта – накладные карманы – patch pockets
Матаға бөлшек пішімін дұрыс орналастыру реттілігін көрсету. Бойлық жіп бағыты ескеріле отырып, алдымен үлкен бөлшек, төменгі бөлігі немесе негізгі бөлшек (егер алжапқыш тұтаспішімді болса) және көкірекше, сонан соң арасына майда бөліктері – белдік, аспабау, қалта, әдіп орналастырылады. Оқушыларды мата жайылмалары: екі бүктеу, ашып жаю, аралас тәсілдерімен таныстыру.
тапсырма: алжапқыш пішу.
Бөлшектердің орналасуына назар аудару ескерту.
Тәжірибелік жұмыс барысында кеңес беріп, түзету енгізіп, қажеттілігіне қарай көмектесу.



Оқушыларға столдың бетінде жатқан матаның өңі мен теріс бетін, бойлық жіп бағытын, суретінің ерекшелігін және т.б. анықтауды ұсыну
Оқушылар матаға пішімді түйрегішпен түйреп, пішім контурын бормен айналдыра сызады, тігіске қосымша сызық белгілеуді ұмытпайды ескерту.Оқушылар өз бетімен бөлшектерді пішеді. Қалта орнын белгілейді.
Құралдармен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техникасына ерекше назар аудару.



Мата бетінде лекалдарды дұрыс орналастырады;
Қосымша беріп, піше алады;
Мата шығынын есептей алады;
Техника қауіпсіздігін ұстанады.
Бормен сызып шығады.
Қалта орнын белгілейді.
Пішеді.





https://club.season.ru/index.php?showtopic=5078&st=20
https://www.babyblog.ru/user/sattva/3037739
мата, бор/сабын, метрлік таспа, қайшы, инелер, лекалдар

Қорытын-ды

Кері байланыс. «Блоб ағашы»

Өз ой пікірлері

өзара бағалау

ауызша






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   55




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет