Бөлім: Сәндік-қолданбалы өнер Көркем еңбек
|
Мектеп:
|
Күні: .
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 6 сабақ
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). Материалдарды дайындау
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
6.1.6.4 -Материалдардың қасиеттері жайлы білімін және тәжірибелік жұмыс істеу дағдыларын көрсете отырып техникалар, көркемдік материалдарды қолдану және эксперимент жасау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылар:
- шалма бізбен тоқу техникасын меңгереді;
- бұйымға шалма бізбен тоқуда түрлі өрнектер түсіре біледі;
- бұйымның формасын анықтайды;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
|
Сәлемдесу. Түгендеу.
Оқушыларды жаңа тақырып пен оқу мақсаттарымен таныстыру.
«Мазайка» сурет сабақтың тақырыбын ашады.
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Оқулықтағы түсініктемелер мен берілген суреттер
|
Жаңа білім
|
«Джигсо» әдісі.
Сабақтың тақырыбын анықтау үшін шалма біз, тоқыма орамал, жіп орамасы, өрнектің суреттері басылған карточкалар таңдау арқылы сынып үш топқа біріктіріледі. Әр топ өз таңдаған тақырыптарына шолу жасап, талқылайды.
Талқылау критерийі:
Түрлері
Қолданылу аясы
Әр топтан бір-бір спикер тағайындалып, үшеуі де бірден ортаға шақырылады және өз бұйымы жөнінде сынып алдында баяндайды.
Спикерлер түрлі нұсқалар айта келе ортақ шешімдерін шығарады. Немесе сыныптың көмегіне жүгіне отырып, сабақ тақырыбы анықталады. Презентация «Шалмабізбен тоқу өнері» атты презентация көрсетіледі. Әр топқа түрлі ілмек түрлері беріледі.
1)Беттік шалу; 2)Теріс шалу;3)Бұрама шалу; 4)Шырмаулы шалу
Шартты белгілер бойынша суретке қарап шалулардың түрлерін ажыратуға машықтанады.
Шалмабізбен тоқудан интербелсенді тақтадан мастер-класс бейнеролигі көрсетіледі Тапсырма: Шалмабізбен қуыршаққа арналған қалпақ тоқыңыз. Гүл, түйме т.б. заттармен әсемдеңіз.
«Идеялар дәлізі» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне қарап екі қатарға орналасады. «Сіздердің достарыңыз Халықаралық конференцияға жүргелі тұр. Конференцияда бүгінгі өткен тақырып бойынша баяндама жасамақшы, соған әрқайсымыз бір-бір идея тастап, досымыздың қоржынын толтырып жіберейік» деген сауал тасталады
Оқушы ортамен жүріп отырып, әр оқушының идеяларын тыңдап соңына дейін жүріп өтеді.
|
