Алматы Гуманитарлы Экономикалык Университет
Алматы 2021
Тәжірибе (тұлғалық өсу технологиясы)
Тәжірибе (тұлғалық өсу технологиясы)
Өкілдері
Көбірек білу (әдебиеттер мен пайдалы сілтемелер)
Дамыту орталығы
Бағалауларға тәуелділік. Біз басқа адамдардың бағалауына тәуелдіміз. Егер бізді жақсы бағаласа, біз мәз боламыз, үлкен, әдемі, ақылды бола түсемиз, біз өзімізге жағымдымыз өйткені біз өзімізді басқалардың сөзімен сараптаймыз.Қызғаныш. Өзімізді басқалармен салыстыра отырып біз оларды өмірде жеңімпаздар ал, өзімізді - жеңілгендер деп есептейміз.
Бағалауларға тәуелділік. Біз басқа адамдардың бағалауына тәуелдіміз. Егер бізді жақсы бағаласа, біз мәз боламыз, үлкен, әдемі, ақылды бола түсемиз, біз өзімізге жағымдымыз өйткені біз өзімізді басқалардың сөзімен сараптаймыз.Қызғаныш. Өзімізді басқалармен салыстыра отырып біз оларды өмірде жеңімпаздар ал, өзімізді - жеңілгендер деп есептейміз.
Табыссыздық. Табыссыздық біз бейсанамызда табыс деген ойды иемденгенде ғана пайда болады.
Қалау бойынша қарым -қатынасты сәндеу. Яғни, бұл дегеніміз қарым-қатынастың өзін түсінбеу, қарым-қатынаста соқыр болу деген сөз.
Қалау бойынша қарым -қатынасты сәндеу. Яғни, бұл дегеніміз қарым-қатынастың өзін түсінбеу, қарым-қатынаста соқыр болу деген сөз.
Аурудан қашу.Өзіне деген ипохондрия, қарсыласу, үрей, жағымсыздық және бар нәрседен қашу болып табылады.
Басқаны өзгертуге тырысу. Егер біз басқа адамды өз қалауы бойынша жібере отырып, өзіміздің ішіміздегі тиым салулардың түрлерін, барлық көңіл толмауларды және тітіркендіргіштерімізді бақылайтын болсақ - онда біз міндетті түрде өсеміз, біз көп нәрсені үйренеміз, ересек адам боламыз.
Махаббат үрейі. Махаббатқа деген үрей осыған өте қызығушылығы басым адамдарда болады.
Махаббат үрейі. Махаббатқа деген үрей осыған өте қызығушылығы басым адамдарда болады.
Теріс ниеттілермен қатынасқа түсер алдындағы үрей. Бұл өзімізге назар аудармағанда, өзіміздің ішікі әлеміміз туралы ұмытқанда пайда болады бізді қоршаған әлемге толығымен ұмтыламыз.
Өз баласы үшін ұялу. Біздің эгомыз басқалар біз туралы жаман ойлар ойлап қалады деп күйзеледі.
Мамандардың перспективалары мен тенденцияларын дамытуға тұлғалық өсудің әсері.
Міндеті:
Психологиядағы жеке тұлға туралы ғылыми түсініктерге тоқталу;
Жеке тұлға дамуындағы Д.Б.Элькониннің көзқарастарымен танысу;
Мектепке дейінгі кезеңдегі тұлға дамуындағы қиыншылықтарды қарастыру:
Тұлғаның қалыптасуындағы ойынның әсері туралы мағлұмат алу;
Соның ішінде, ойын жайлы: Гроос, Бойтендайк теорияларымен танысу;
Д.Б.Эльконин балалар психологиясын өте терең зерттеген. Оның ойы бойынша әр кезеңнің өзіндік ерекшеліктері болады. Төменде көрсетілген Д.Б.Элькониннің жіктеуі:
Тікелей эмоционалды қарым-қатынас – нәрестелік кезең (0-1жас);
Заттық - манипулятивтік қарым-қатынас - ерте балалық шақта (1-3жас);
Ойын - мектепке дейінгі кезеңде (4-6жас);
Оқулық іс-әрекеттер – төменгі сынып оқушылары (7-11жас);
Интимді - тұлғалық қарым-қатынас - жеткіншектік кезеңде (11-15жас);
Оқулық - кәсіби іс - әрекет – жасөспірімдік кезең (16-18 жас);
Қорытынды
Эльконин өзінің көзқарастарын дамыта отырып, бала психикасының даму периодизация теориясын жасады. Ол жас және жастық ерекшеліктер деген қатынастық түсінік қана, жалпы жасқа тән ортақ жастық ерекшеліктерді бөліп көрсетуге болады деді. Ғалым бала жасерекшелігінің дамуын, тұлғаның жалпы өзгеруіне өмірлік позицияның өзгеруі, қарым – қатынас принциптері мен қоршаған орта құндылықтары мен әрекет мотивтерінің өзгеруі әсер етеді деген болатын. Бала психикасының дамуы бірқалыпты өтпейді: эволюциялық, қалыпты, жылдам немесе критикалық кезеңдер орын алады. Эволюциялық даму кезінде бала психикасындағы өзгерістер біртіндеп жинақталып, бірден үлкен қадам болған кезде, бала белгілі бір жас ерекшелік шекарасынан өтеді. Критикалық өзгерістер айқын байқалып, баланы тәрбиелеу қиынға соғады.
