Барлығы: сызықтық бағдарламаның құрылымымен танысу, өткен тақырыптарды қайталай отырып, сызықтық алгоритмді, математикалық моделін, программасын құру дағдысын қалыптастырады.
Көбі:Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.
Кейбірі:Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.
Психологиялық тренинг.
Оқушыларды пазлдың бөліктерін құрастыру арқылы «Алгоритм» және «Паскаль» топтарына бөлдім.
Тренингтен кейін оқушылар алған әсерлерін жеткізеді.
Оқушылар пазлдың бөліктерін құрастыру арқылы «Алгоритм» және «Паскаль» топтарына бөлінді.
Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау. «Мыйға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қоямын:
1.Меншіктеу операторы қалай жазылады?
2. Паскаль тілінде айнымалыларды енгізу операторы?
3. ІхІ - паскаль тілінде қалай жазамыз?
4. х2- паскаль тілінде қалай жазамыз?
5. Деректерді экранға шығару операторы?
6. паскаль тілінде қалай жазамыз?
7. Программа тақырыбы.
8. Бүтін тип?
9. y=(а-в)2+20 паскаль тілінде қалай жазамыз?
10. Программаның басы мен соңын көрсететін оператор.
Жаңа сабақты түсіндіру , Сызықтық алгоритмдер дегеніміз- іс-әрекеттердің бірінен кейін бірі тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм.
1-мысал: Мектепке бару алгоритмі /Қызметші сөздер арқылы/
алг мектеп
басы
үйден шығу;
аялдамаға бару;
автобусқа отыру
мектеп аялдамасынан түсу, мектепке келу/ кіру/
соңы
