Сабақтың тақырыбы: Санды теңдіктер. Тура санды теңдіктердің қасиеттері Оқу мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Үйге тапсырма. №781. Кері байланыс Сабақ жоспары Бекітемін
- Мұғалімнің аты-жөні: Бекбосын Әмина Дидарқызы Пән/Сынып
- Күні: 13.01.23 Тарау немесе бөлім атауы
- Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс
- Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
- Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы Уақыты Кезең дері
- Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз
- Тапсырмалар. А1.
- Дескриптор: -ұқсас мүшелерді біріктіреді. - берілген теңдеуді - түріне келтіреді; - теңдеулердің түбірін табады. Дескриптор
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма. №781. |
Кері байланыс |
| |
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
Бекбосын Әмина Дидарқызы | |||||||
|
Пән/Сынып: |
6 сынып | |||||||
|
Күні: |
13.01.23 | |||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу | |||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу | |||||||
|
Оқу мақсаты: |
6.2.2.2бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің, мәндес теңдеулердің анықтамаларын білу; 6.2.2.3бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу; | |||||||
|
Бағалау критериі: |
-бір айнымалысы бар сызықтың теңдеу мен мәндес теңдеудің анықтамасы. - бір айнымалысы бар сызықтың теңдеуді шешу. | |||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | ||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | ||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
5 минут |
Ұйым дастыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу тақырыбын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - бір айнымалысы бар сызықтың теңдеу мен мәндес теңдеудің анықтамасы. - бір айнымалысы бар сызықтың теңдеуді шешу. Үй тапсырмасын тексеру. №790, 792 |
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді. |
|
Оқулық | |||
|
10 мин |
Жаңа сабақты бекіту |
ax = b түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады, мұндағы x – айнымалы, a және b – қандай да бір сандар. Теңдеуді шешу деп айнымылының орнына қойғанда дұрыс санды теңдікке айналдыратын x (теңдеудің түбірі) белгісіз айнымалысының барлық мәнін табуды айтады. Теңдеуді шешу кезінде жақшаларды ашу, ұқсас мүшелерді біріктіру, өрнекті ықшамдау амалдары орындалады. Бірақ ықшамдалған кезде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді. Түбірлері бірдей теңдеулерді мәндес теңдеу деп атайды. |
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады |
|
Оқулық | |||
|
25 минут |
Бекіту тапсырмасы |
Тапсырмалар. А1. Ұқас мүшелерді біріктіріңдер: 7а - 4в – 3а + 5в. 1) 4а + в; 2) 4а – 9в; 3) 10а + в; 4) 10а – 9в. А2. Айнымалысы бар қосылғышты теңдеудің сол жағына шығарыңдар: 7у = 3у – 9у + 21. 1)7у + 3у – 9у = 21; 2) - 7у - 3у – 9у = 21; 3) 7у - 3у + 9у = 21; 2) 7у - 3у – 9у = 21. А3. Өрнекті ықшамдаңдар: (с + 5,4) - (4,9 + с). 1)2с + 10,3; 2) 2с + 0,5; 3) 0,5; 4) 10,3. А4. Теңдеуді шешіңдер: - 5х – 2,3 = - 0,4. 0,54; 2) – 0,54; 3) 0,38; 4) – 0,38. В1. Жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңдер: 5 (х – 2) - 3 (3 - х). Жауабы: _______________________________________ B2. а және в қосындысынан олардың екі еселенген айырмасын азайтыңдар және ықшамдаңдар. Жауабы: _______________________________________ С1. Теңдеуді шешіңдер: 3,6 + 2х = 5х + 1,2. Оқулықтан №796, 798, 809, 811 |
Оқушылар тақырыпқа қатысты есептерді шығарады. Таңбалар ережесін қолданады. +(+)=+ -(+)=- +(-)=- -(-)=+ (-)*(+)=- (+)*(-)=- (-)*(-)=+ (-)/(+)=- (+)/(-)=- (-)/(-)=+ Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады. |
Дескриптор: -ұқсас мүшелерді біріктіреді. - берілген теңдеуді - түріне келтіреді; - теңдеулердің түбірін табады. Дескриптор: -ұқсас мүшелерді біріктіреді. - берілген теңдеуді - түріне келтіреді; - теңдеулердің түбірін табады. «Басбармақ» әдісімен бір – бірін бағалау жүргізіледі |
Интернет ресурстары Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық. Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл | |||
|
|
Жеке жұмыс |
Жеке жұмыс. Теңдеуді шешіңдер: а) 2а – (14 – 3а) = - 10; б) Теңдеуді шешіңдер: а) 9 – 2в – (в + 5) = 16; б) |
Тапсырманы орындайды |
Мониторинг |
| |||
|
5 минут |
|
жүктеу/скачать 8,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||