Барлық оқушылар: Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;
-Мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушылардың басым бөлігі: . Ойын нақты жеткізе алады;
-Өзін-өзі реттейді;
Кейбір оқушылар: 3-бөлім бойынша өткен материалдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
Балалар, бәріміз тақтаға қарайықшы, суреттер мен тақтаға жазылған сөздер көріп отырсындар? Қазақ тілінде қанша дауысты дыбыс бар?Келесі тапсырмамыз бойынша сөздер құрастыру, сөздерден сөйлем құрату, жуан дауысты дыбыстарды табу.
Ертегі дегеніміз не екенін білесіңдер ме?(жауап)
Қандай ертегілерді білесіңдер?(жауап)
Өте жақсы, бүгін ертегіні оқып, түсініп, біліп қана қоймай ертегі кейіпкерлеріне енеміз.
Ертегідегі суреттер арқылы сабақтың тақырыбын ашу.(Слайд)
Бұл ертегі Ыбырай Алтынсариннің «Мақта қыз бен мысық» ертегісі.
Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ)
.
1 топ. Мысық қатық іздегенде қайсысына қашан барғанын ретімен айтыңдар.
1. Мақта қыз
2. Сиыр
3. Ағаш
4. Қыздар
5. Дүкенші
6. Тауық
7. Тышқан
2 топ . Мысық қайсысынан не алды?
1. Сиыр – қатық
2. Ағаш- жапырақ
3. Қыздар – су
4. Дүкенші – сағыз
5. Тауық – жқмыртқа
6. Тышқан – тары
