Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді.
|
Белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру
|
Күй тыңдату
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылауды ұйымдастырады.
Сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1. Ш.Уалиханов деген кім?
2.Оның есімін естігенде сендерде қандай түсініктер пайда болады?
3.Оның қандай шығармалары бар?
4. Туған халқы үшін қандай еңбек сіңірді?
|
«Диалог және қолдау көрсету» тәсілін қолданып кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
https://youtu.be/RIXMmapSc0o
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
мин.
|
1. Ш.Уалихановтың өмірі мен қызметі бойынша бейнеролик көрсету.
2. Ғаламтор материалдарын пайдаланып, Шоқанның өмірі мен қызметі бойынша деректерді сұрыптап, кластер құрастыру.
3.Шоқан Уалихановтың өмірі мен қызыметін толық қамтитын слайд арқылы мұғалім қосымша мәліметтер баяндайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-мәліметтерді топтастырады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ғаламтор материалдары
|
|
№2-тапсырма:
Шоқан және оны қоршаған орта.
Шоқан және ұстаздары.
Шоқанның ғылымға бет бұруы.
Шоқан- тарихшы.
Шоқан- әдебиетші, фольклорист, жазушы. Қазақ өнерінің зерттеушісі.
Шоқан- саяхатшы, географ.
Шоқан- сәулет өнерін зерттеуші, суретші
Берілген тұжырымдамаларды дәлелдер келтіре отырып, талдау.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№3-тапсырма:
Шоқан Уалихановтың өмірі туралы қызықты деректерді көрсету.
Оның еңбектері, олардың тақырыбы мен көтерген мәселесі, идеясы туралы өз ойларын айтқызу.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-тапсырманы орындайды
|
https://youtu.be/a8chPYE2XPc
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Оқушыларды бағалау ісіне қатыстырып, керәі байланыс алу.
|
|
